高考古诗词分析意境型解题技巧

时间:2021-08-31

  1.提问方式:

高考古诗词分析意境型解题技巧

  ⑴这首诗营造了一种怎样的意境?表达了诗人怎样的思想感情?

  ⑵这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人什么样的思想感情?

  ⑶某几句诗描写了什么样的景物?抒发了诗人怎样的情怀?

  2.解答分析:

  这是一种最常见的`题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

  3.答题步骤:

  ⑴描绘诗中展现的图景画面。

  考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想象加以再创造,语言力求优美。

  ⑵概括景物营造的氛围特点。

  一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉、明净绚丽、幽静深寂等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。

  ⑶分析作者表达的思想感情。

  切忌空洞,要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤” 。

  4.答题示例:

  绝句二首( 其一)

  杜甫

  迟日江山丽,春风花草香。

  泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

  注:此诗写于诗人经过“一岁四行役”的奔波流离之后,暂时定居成都草堂时。

  问 此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的感情?请简要分析。

  答

  (步骤一)此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡不动。

  (步骤二)这是一幅明净绚丽的春景图。

  (步骤三)表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境。

  

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