一个阳光明媚的下午，深秋的落叶踩在我们脚下，我约他到图书馆前面的球场上谈话。我说：“你在课余时间都读什么书啊？”他说“入学以来，我一直是根据老师推荐的课外书选择自己感兴趣的书籍去阅读的。读了什么书？这个问题很难回答，我读书很杂。”我说“那就谈谈你最近读了什么书吧。”他说“最近，读了资本论注释和资本论原著，就是老师推荐的那本。”我说：“那个书有意思吗？我怎么读不下去啊？太抽象，太晦涩难懂了。”他说“我倒是感觉很有意思，比如，马克思说剩余价值M全部是由活劳动V创造出来的。那么是不是M都应该归劳动者所有呢？不是。应该进行再分配，即对M进行再分配，因为国防、教育和国民经济各个部门都需要资金。这就是利润的分配与再分配。在社会主义国家应该如何进行利润的分配和再分配？如何做才对生产力的发展有利呢？这难道不是需要读书和思考的吗？于是，我就针对这些问题进行了选择性的书籍，细读并且记了读书笔记。

　　我又说：“能否把你的读书笔记拿来给我看看。”他说：“可以啊，我们互相交流，共同进步啊！”于是，他给我推荐了一本小册子《什么是凯恩斯主义》，还有他的读书笔记。我说：“目前我还没有自学笔记，等下次我再拿来与你交流吧。”通过读这本书和看他的读书笔记，我开始研究一些经济学界的疑难问题和学术观点，收获很大。从此对经济学似乎开窍了。于是乎，我决定：这个朋友我交定了。到第一学期结束的时候，我已经迷恋上了经济学的经典书籍，也喜欢上了这个好读书的好友。

　　第二学期，我们进入专业技能的学习，主要是《统计学原理》和《会计学原理》。在资本论的学习中有关固定资本、可变资本和剩余价值的理论已经应用到会计和统计业务中了。这促使我开始考虑一个问题：投入生产领域的固定资本应用，是否仅仅是把自身的价值转移到新产品中去了呢？他们有没有创造新的价值？换句话说，国家投资的先进机器设备和先进管理模式，是否能创造出新价值？国家在利润分配中应该按什么比例进行？