“再拿这支尺子来说吧，听听你的高见！”

　　“尺子量长短，客观公正，不分对象的美丑、善恶和贵贱。”

　　“但尺子本身现有标准，才能丈量其它。自己的标准不客观不公正，能用来做尺子么？一个人评判他人是否有资格，首先看自己的标准是否公正客观，并且这种公正客观是必须得到他人或者社会认可的，你说对吗？”

　　我们的研究生再次点头称是……

　　“再说说这个盛水的杯子吧，它又告诉我们什么道理呢？”

　　“杯子是一个器皿，是用来装东西的，古人云‘君子不器’就是说一个有道德的人，不能象器皿一样，只能装东西而不能创造东西，同一时间内只能盛一种东西。人要能创新会创造，要成为通才而不是专才。”

　　“实际上君子象器又何妨？这个杯子，能盛水也能成硫酸，既能成干净的东西也能盛（只要需要）污秽的东西，一般的人能具有这种胸怀么？”

　　“你刚刚走出校门踏入社会，就把书本上的理想描绘来套现实，以你导师的人格来要求所有人能行吗？那一天会议上你的一番言论可谓古今官场少见，关键是你的结论有证据么？有证人么？要是把你关起来起诉你诬陷，你能胜诉么？”

　　“你知道一个市委书记的权力有多大么？一个连保护自己的起码事理都不懂的人，人生路上能走多远？会有什么出息？”

　　“读了几年书就认为掌握了真理，有多大本事么？你所研究的魏晋文学是否就认为‘竹林七贤’就是有骨气有才华的理想化人格啊，他们不容于当时的社会，同样也不能容于今天的社会。你的导师只教会你了文字，还不懂文理就是不懂道理。”

　　“我今天提你的导师给你上上课，当然了，我不是研究生，没你的文凭高，更没你导师的人格影响力。但这是你导师委托给你讲的，可能不对你的脾气，自己好好考虑吧！”