幼儿散文春天来了原文

时间:2021-08-31

幼儿散文春天来了原文

  当温暖的春光洒满了神州大地,熟睡的溪水划破白色的冰块,欢快地流淌着的时候,春天带着人们美好的憧憬来了!下面小编收集了学生散文春天来了原文及教案,供大家阅读。

  春天来了原文

  春天来了,春天来了

  来到了小河边

  小溪欢快的流着

  春天来了,春天来了

  来到了田野上

  草儿绿了,花儿开了

  春天来了,春天来了

  来到了小鸟的家

  鸟儿唱着动听的歌

  春天来了,春天来了

  来到了校园里

  校园里充满了欢声笑语

  活动设计背景

  冬天过去了,微风悄悄地送来了春天,小河里的冰融化了,小鱼儿、小蝌蚪在水里快活地游来游去,小草从地下钻出来了,嫩嫩的,绿绿的,大地像铺上了绿色的地毯,柳树轻轻地摇着小辫子,小朋友们高兴地跑来跑去,一会捉蝴蝶,一会抓蝌蚪,忙得不亦乐乎,好几个小朋友还拿出画板作画… …。为了让学生进一步了解春天,感受春天的美景,特设计此活动

  活动目标

  1、通过学生仔细观察、观看、讨论、对话、远足登山等活动让学生在玩中,知道春天来了,并能从树、花、草等中了解春天的特征,培养学生热爱春天,热爱大自然的美好情趣,培养学生的环保意识。

  2、通过教学让学生理解散文诗的内容,学习欣賞散文诗的韵律美。能够有表情的朗诵散文诗。

  3、拓展学生的思维,发展学生的想象力和创造力,体验自己成功的喜悦,培养学生的自信心。

  4、理解动词“爬、钻、X来X去”等词语

  教学重点、难点

  重点: 理解散文诗的内容,能够有表情的朗诵散文诗。

  难点:理解词语“爬、钻、 x来x去”

  活动准备

  1、家长利用假期带领学生到小河边、公园里、山坡上找寻春天的特征,并画出图画。

  2、录音机一台、歌曲《春天在哪里》磁带一盒,歌唱春天的背景音乐一段

  3、《春天来了》的教学课件,大屏幕一个。

  4、白纸一张,水彩笔一盒,柳树、青蛙、鸭子、小草、小花、蝴蝶、蜜蜂、燕子等图片。

  活动过程

  一、开始部分:谈话导入新课:

  放音乐《春天在哪里》让学生听歌曲,利用歌曲中的句子回答老师的问题。

  师:春天在哪里?

  幼:春天在清脆的山林里,春天在湖水的倒影里,春天在小朋友的眼睛里。

  师:小朋友在清脆的山林里看到了什么?

  幼:小树发芽了,小草从泥土里钻出来了,山坡上的小野花开了,桃树、梨树、苹果树开花了。

  师:小朋友在湖水里找到了春天的哪些特点?

  幼:小河里的冰融化了,里面有许多小蝌蚪,有小鱼儿游来游去。

  师:小朋友的眼睛里还发现那些春天的特点?

  幼:燕子从南方飞回来了,唧唧喳喳叫个不停,蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去,人们脱掉棉衣,换上漂亮的春装,小朋友们聚在公园放风筝。

  3、出示课题《春天来了》,教学生读课题。

  二、基本部分:欣赏散文诗,理解散文诗。

  1、老师朗诵散文,让学生欣赏散文诗,回答问题。

  师:散文里都描写了哪些地方春天的景色?

  学生:小河里。

  学生:河岸上小草、小花、柳树

  学生:小青蛙、燕子、蝴蝶、蜜蜂

  2、放《春天来了》的教学课件,带领学生观看,引导学生理解散文诗内容。

  师:小朋友想一想,散文中是怎样描写小河里的景色的?

  幼:小河里连一片薄冰也找不到了,几只小鸭子快活的游来游去。

  师:小河里的硬硬的厚厚的冰到哪去了?为什么春天来了就找不到了?

  幼:因为春天来了,天气变得暖和起来,小河里的冰就融化了。

  师:为什么说春天来了小鸭子快活的游来游去?小鸭子难道在冬天游泳不快活吗?

  幼:因为冬天小河的'水结了厚厚的冰了,小鸭子不能游泳所以不快活,春天来了,小鸭子可以游泳,还可以捉鱼吃,所以很快活。

  师:谁能上来给小朋友表演一下小鸭子的快活的样子?

  幼:请几名学生上前戴头饰表演小鸭子的快活的样子。

  师:小朋友想一想,散文中是怎样描写河岸上的景色的?

  幼:河岸上,一只青蛙从泥土里钻出来,在河边慢慢的爬着。

  师:小青蛙问什么从泥土里钻出来?

  幼:因为小青蛙在冬天里要冬眠。

  师:小青蛙怎么不跳呀?为什么不唱歌呀?

  幼:因为小青蛙刚睡醒。

  师:谁能上来给小朋友表演一下钻的动作?

  幼:一名学生上前从左子底下钻出钻进,表演‘钻’。

  师:谁能上前给老师和小朋友表演一下爬的动作?

  幼:一名学生上前表演‘爬’。

  师:散文中还描写了河岸上的那些景色?

  幼:河岸上柳树发芽了,柔软的枝条随着微风轻轻地摇摆,草绿了,花开了

  师:为什么说柳条轻轻地摇摆呢?

  幼:因为春天的风很小。

  师:散文中还描写了哪些春天的小动物?

  幼:蜜蜂、还有蝴蝶、小燕子。

  师:蜜蜂、蝴蝶、小燕子散文中是怎样写的呢?

  幼:蜜蜂愉快的唱歌,蝴蝶快乐的舞蹈,燕子欢快地叫着:春天来了,春天来了。

  3、放课件,让学生观看课件,跟读散文,进一步理解散文诗。

  4、放事先录制好的背景音乐,让学生诵读散文,老师根据学生诵读分别用水彩笔在白纸上添画小河、小鱼、水草,并把鸭子、柳树、青蛙、小草、小花,蜜蜂、蝴蝶、燕子放在图画上相应的位置。

  5、学生拿出事先画好的《春天来了》的主题画,互相欣赏,看自己发现的春天和别人观察到的春天一样不?

  三、结束部分:

  1、老师谈话小结:春天来了,大地在春姑娘的打扮下变得越来越漂亮,像一首诗,又像一幅画,我们每天生活在这美丽的 花园里,我们每个人都是这花园的主人,我们要爱护我们周围的环境,做保护环境的小主人。

  2、老师放音乐,全体学生跟老师一起唱《春天在哪里》结束活动。

  附:散文诗《春天来了》

  冬天过去了,

  微风悄悄地送来了春天,

  小河里连一片薄冰也找不到了,

  几只小鸭子跳下水,在河里快活地游来游去。

  一只青蛙从泥土里钻出来,

  在河边慢慢地爬着。

  河岸上,柳树发芽了,

  柔软的枝条随着微风轻轻的摇摆,

  草绿了,花开了,

  蜜蜂愉快的唱歌,

  蝴蝶快乐的舞蹈,

  燕子欢快地叫着:

  春天来了,春天来了!

  教学反思

  本节教学活动设计由于课前准备比较充分,因此教学进行起来还算顺利,教学过程中基本没有出现大的问题,学生大都能跟随老师的思路进行学习,课堂气氛活跃,学生兴趣浓厚。特别是第二个环节属互动环节——欣赏散文,理解散文诗的内容,学生大都能通过多媒体教具和戴头饰表演等理解散文内容,在跟随音乐朗读散文,学生大都能有节奏的朗读、背诵散文,学习热情高涨,一节课上下来学生好像还有一种意犹未尽的感觉。但是,本节课并不是所有环节都十全十美,第一个环节导入课题,由于我自己的疏忽,事先没有注意到部分学生对歌曲本身的内容的陌生,在用《春天在哪里》这首歌曲导入课题,有点难度。

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