一起阅读的日子散文

时间:2021-08-31

  一如平常的一天,洗漱完毕,坐进被窝,开始睡前阅读。我随手拿了一本《抱抱》放在桐宝眼前,她开心地拿着书,用小手煞有介事地指着书名慢慢地念给我听,“抱——抱”,声音稚嫩悦耳。

一起阅读的日子散文

  作为互动,我回答,“是的,抱——抱。”她翻开书,指着老虎,给我讲,“老——虎”,然后做出抱抱的动作。是的,老虎妈妈抱着老虎宝宝。我笑笑看着她。

  她继续追着绘本的主角“小猩猩”看去,即使小猩猩在最偏远的角落,她都会一眼看到,被兴奋地指出,说着,“猩——猩”。桐宝语言能力一般,猩猩这个词发音不大清晰。然后,一页一页,猩猩从远处走来,被大象驮着,被梅花鹿驮着,她找不到妈妈,有点着急,有点伤心,最后终于忍不住哭了出来。看到这里,桐宝着急的指着小猩猩,咿呀咿呀的,我说小猩猩还没有找到妈妈,所以她哭了,桐宝用手放在眼睛上做擦眼泪的动作,我说,你可以抱抱她,安慰一下她。她张开手臂,让书本伸过去。最后,小猩猩看到了妈妈,母子向对方飞奔过去,桐宝变得开心,指着大猩猩,激动地说,“妈——妈,妈——妈,大——妈妈,大——妈妈”,然后再拍拍我。我说,“是的,大妈妈……”,最后,当所有的动物都相互抱抱时,桐桐开心地喊着,“抱抱,抱抱……”,我说,“大家都拥抱在一起,大象抱着老虎,梅花鹿抱着老虎……,来吧,宝贝,让妈妈抱抱你吧。”她快乐地让我扑过来……

  从一岁左右开始,一起阅读绘本已快一年的时间了,从最初的我们“读”(更多的时候是绞尽脑汁的表演),到现在她开始试着自己“读”,从开始只是在绘本中嬉戏,到现在开始注意绘本中的情感,这美妙的变化,让我觉得温暖感动。

  一岁生日,我将《点点点》和《蹦》作为生日礼物送给桐宝,开启了我们的绘本阅读旅程。对我而言,这也是第一次阅读绘本,没有任何经验,拿到书后,我有点无所适从,《点点点》由红黄蓝三色点点组成,极少的文字描述,对于我这个想象力极度缺乏的妈妈是巨大的挑战,我无从下手,更别提激起桐宝的兴致了。《蹦》这本书更是用夸张的图片,简单到只有通篇只有一个“蹦”字让我觉得无厘头。所以,书是买了,但读书的兴致几乎是没有的,她更爱看丽萍姐送的那套手掌认物大全套系。

  记不清过了多久,在一次老公充当奶爸陪读的时候,他无意识的略带夸张的“阅读”终于让我明白了绘本的奇妙之处。我记得清楚,那天老公拿起《蹦》,翻了一边,站在床边,给正有小情绪的桐宝“读”了起来。他说,“桐宝,看爸爸。”“蹦!!”然后就蹦了起来。桐宝在床上乐开了花,然后拉着老公不断蹦蹦蹦。然后,她自己也试图蹦。从此,她开始喜欢绘本。老公用他开朗、乐观、嬉戏的心态给孩子读点点点,面对一样的点点点,他讲出了五彩的世界,并且和桐宝游戏互动着。这的确让我受益匪浅。我学着让自己更开放一点,更轻松一点,更多一点想象力,试着互动,试着嬉戏。

  这两本书,每天都要阅读N遍,读的书都磨破了皮,但就是在这种一次又一次的阅读中,我愈加发现绘本的妙不可言,简单的图片,无限的想象,每一遍都会有不同的收获,每一遍都会有一个全新的美好的世界。

  半年之后,是时候增添绘本新成员了,于是,我又精挑细选了《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》,《好饿的毛毛虫》,《抱抱》。其中,《抱抱》是我喜欢的,简单的语言,温暖的故事,让人感动;其中,《好饿的毛毛虫》和《棕色的熊,棕色的熊,你在看什么》是桐宝的最爱,前一本书,她喜欢书中的洞洞,可能觉得毛毛虫是从洞洞里边钻过去的,加上色彩鲜明的水果与最好化茧成蝶的美丽的蝴蝶,真真是一本不错的绘本;后一本书,中英文双字幕,用游戏的方式找到不同的形象鲜明的动物,她很喜欢,最后的老师,她则认为是她大姨的形象,而孩子们则是她的姐姐哥哥……完成的故事情节,非常不错。《抱抱》是最近几天才感兴趣的,并且越来越爱了……

  时间在温暖的绘本中一页一页翻了过去,我们一起阅读,一起感悟书中的美好,世界的美好。感谢桐宝,感谢绘本,让我得以脑洞大开,让我们插上想象的翅膀,飞到了五彩斑斓的童话世界,让我再次深深感受世界的美好。哦,是的,是上帝叫一只蜗牛牵着我去散步。