六月，花期如约而至，低矮灌木丛中，一株株野百合零星地点缀着葱郁的山坡。乳白色的野百合，成了山坡上靓丽的风景线，使人陶醉，让人留恋。面对自己的一方天地，它从来表现的都是那么洒脱，不埋怨，不与争锋，将自己最美的一面展现于人们的面前。当缕缕清香从心头荡漾开来时，幸福的气息就会弥漫周身，静谧而久远。

　　走在教育的路上，感动过，也曾迷茫过，一路播撒着，一路收获着。身为师者，成绩固然重要，但我们更多的应该用爱去鼓舞、激励身边的每个可爱的孩子。很喜欢德国教育家第斯多惠说的那句话：“教育的艺术不在于传授知识，而在于激励、唤醒、鼓舞。”当学生因爱而改变时，那是教师最大的幸福。虽然他们的成绩不理想，但他们却从爱中体验到人生的价值，感悟到人生的真谛。

　　一花一世界，一树一菩提。每个人的心里都是一座城，在这座城里有人封闭的严严实实，有人将城装扮的花团锦簇，而城里却狼藉一片，教师的爱就是开启这座城的钥匙。小雨，一个沉默寡言、性格孤僻的女生。在班级里，不管是课任教师还是身边的学生，很少看到她的笑洋溢于脸上。在自己的城里，静静地独守着，恰似清朝的“闭关锁国”政策一样，城外的人无法走进，城里的人却也不曾领略外面的风景。安静的夜晚，我将小雨约出来，希望能走进她的世界，找到合适的方法对她进行心理辅导。此时，她的眼里充满着不懈，因为对于这样的说教，早已习以为常。

　　起初，我们只是漫无边际地聊着天，渐渐地她的抵触情绪慢慢散尽，卸下自己的防备。聊过之后，使我感到如此的震撼。小的时候，她是家里的宝贝，是父母生命的全部。父母把所有的爱都毫无保留着献给她，这使得她感受到自己在家里的分量。在父母的呵护中，小雨渐渐地长大了，然而她却没有了微笑，内心竖起了一道屏障。 “不孝有三无后为大。”是农村盛行的一句名言，而且至今位置仍然占有一席之地。世界上有两件事情最难，其中之一便是观念的改变。

　　小雨九岁那年，家里又添新生命，父母的眼里充满着喜悦却又夹杂着几分无奈，其中的缘由不言而喻。妹妹的诞生，使得父母的负担又增加了许多，并将爱与关怀大部分放在妹妹身上。这种情感的转变，使得小雨无法接受。后来的日子里，父母似乎开始“疏远”于她，小小的心灵上便留下了无法磨灭的抵触感。“父母不爱我了，我似乎是多余的……”很多时候小雨独自的时候总会喃喃自语。叛逆、冷漠、自私的心理日益加剧，不断充斥着她的内心。她无法接受这个现实，课堂上看不到那张灿烂的笑容，活动中再也没有她活跃的身影，即便是老师的心理辅导此时也无济于事。

　　初中之后，小雨的学习成绩一落千丈，从她的口中不在有“感恩”这个词语。对于父母的“冷漠”，对她而言是最大的打击。她很早时便有哮喘这个毛病，平时饮食都要忌口，有一点“风吹草动”都会使她痛苦难耐，自卑感使她开始与人隔离，只生活在自己的城里。她说，多么希望自己的病可以再重一点，那样父母的爱便又回来了。当我听到这样的话语的时候，眼里噙着泪，心里哽咽着。回到家，尽管父母对她投以关怀，从物质上给予更多的爱，但对这些却是杯水车薪。自从弟弟来到这个世界上，爱对她来说只是一种奢望而已。从此，笑更渺茫了，用她的话说，她只是偏僻的山坡上无人顾及的百合花而已。由于身体的原因，她不得不每天往返于家与学校之间，而回家对她来说那只是痛苦的沼泽。即使父亲回来，她也从未有过一句贴心的话，对家没有了感情，取而代之的多了几分憎恨。

　　“等我凑足400元钱，我就去广州……”这是她日记中的一句话。看到娟秀的文字，给我带来的是不仅仅是震惊，更多的是担扰。小小年纪为什么要去广州？是去找自己的亲戚还是会见网友？离家出走，是独自开拓自己的天地？还是……一系列的疑问在脑海中浮现。更何况，她只是一个未成年的孩子而已，外面的世界固然精彩，却也无处不笼罩着阴霾。对于小雨而言，离开便是解脱，离开了，她的世界或许会是一片晴空。

　　后来的日子，每每闲暇之余，和她谈心是我每天另一项重要的工作。谈生活、谈爱好、谈学习，而此时我深深的知道不能触及她内心的伤疤。是她不感恩吗？是她天生就叛逆吗？是她真的厌倦学习吗？是她真的没有自己的梦想吗？我想，所有的这些都不能全全否定、管中窥豹。家庭，是人生的起点，是塑造性格的教育场所。教师是传递知识，播撒情感的使者，这是教师的职责。然而，把所有的希望都寄托于教师身上，父母只充当看客，或是孩子回家之后听之任之，那我们的教育到最后也只是一句空谈罢了。

　　一株花，只有经过悉心照料，才能灿烂一个季节，才能馨香弥漫。经过几个月的交流，小雨渐渐的改变了许多，偶尔也会莞尔一笑，这是我最大的欣慰。又逢六月，徒步于山坡之上，淡雅的馨香，随风而行。远处，几株野百合迎风招展，时而有人驻足留下永恒的回忆。小雨，一如野百合的女孩，相信在爱的鼓舞下，她将迎来属于自己的春天！

　　六月来了，野百合笑了，那么灿烂，那么迷人……