梦想课程的引进，像是一股清泉流入了一线教育阵地，让热爱教育事业而又不断产生困惑和迷茫的我突然看到了方向，看到了希望。我把我所有的热情都投入到了梦想课程上，备课，上课，反思，每一个环节都倾注了我的心血，我辛苦并快乐着，感觉生活是那么的美好，教育是那么的美好，我身为教师是那么的幸福。

　　终于又是一个星期四，我和我的学生踏着金秋的落叶步入了梦想教室。这节课是拓展体验－－突破自我。我用梦想课堂的问好方式向孩子们问好，他们声音洪亮的回应我：“好！很好！非常好！越来越好！耶！”像往常一样，他们声音里满是喜悦和兴奋！

　　热身活动后，开始“不倒翁”游戏，我明确了活动要求，每个小组按照要求起立到场地中央，围成一个圈，一名同学扮演不倒翁站在圆圈中间，闭眼，立正，倒向任意方向，后面的同学及时的把他推正，课堂上不时的响起欢笑。这时，我发现有的“不倒翁”的脚是动来动去的，我急忙温馨提示：不倒翁是没有脚的！于是“不倒翁”调整站姿，重新倒去。每个孩子都当过不倒翁以后，开始分享：当你闭上眼睛的时候，你的心里怎么想的？你是怎么克服恐惧心理的？孩子们争先恐后的举起了手，我把机会给了一个平时不爱发言的孩子闫成旭，他有点腼腆地说：“当我闭上眼睛的时候，我有点害怕。”我追问：“害怕就是恐惧，你恐惧什么？”“我怕他们接不住我”。“那你是怎么克服自己的恐惧心理的？”“当我倒过去就有人轻轻的`把我推正了，不管我怎么倒，他们都护着我，我就不再害怕了”。“你信任你的队友，你因此突破了自我，你真棒！”平时比较善于表达的薛雅茹迫不及待地站了起来：“当我闭上眼睛的时候，我有点担心，怕比我瘦小的同学会被我压倒，但是当我倒了几次都安全回归的时候我就一点也不担心了，我很信任我的队友，我相信他们能保护好我。”多么精彩的分享！大家情不自禁地把掌声送给了她。

　　一堂课下来，孩子们一个个喜气洋洋，容光焕发。大部分同学都不约而同地说：“老师，为什么梦想课总是这么短呀？”

　　任何一位老师，听到学生爱上自己的课，嫌上课时间短，内心的快乐是不言而喻的，而能让我们每堂课都能享受这种快乐的是梦想课。梦想课培养了学生的自信，给了他们快乐。而梦想老师在梦想课上，为了让孩子们能从容自信有尊严的成长，本着创新、多元、宽容的核心价值观，本着问题比答案更重要，方法比知识更重要，信任比帮助更重要的理念，倾注着自己的努力，收获着成就感，天下还有比这更让人快乐的职业吗？

　　有梦想的生活才有意义，有梦想的人生就有未来。

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