⑷通过结构分析归纳中心意思。把文章的各部分的大意连贯起来 初中地理，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度。例如《荔枝蜜》

　　⑸从时代背景入手，好的文章都有时代的烙印，分析作者的写作背景。例如《风筝》

　　总结：语文阅读理解题，大多说中心思想都在文章的题目或是第一段落里，做题时先把中心思想找出来，文章内容也就一目了然了。

　　辨析语病四步走

　　考试说明》规定了四种病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑，并提出能辨析和修改语病。对病句进行明确辨别和认识，是修改病句的基础，是对同学语言表达较高层次的要求，了解病句主要类型，辨析病句可分四步走；

　　一、先找句子主干，即找出句子的主、谓、宾中心语，看句子成分有无残缺、赘余或搭配不当的现象。

　　例：1. 这些角色不同类型，距离相当大，如果演员无表演技巧，那是演不好的。（“这些角色不同类型”缺谓语，应补上“属于”就通了）

　　2. 近几年，他们在全县推广了裴庄坚持科学种田。（推广的是什么？缺宾语，应为“……的经验”）

　　3. 从很多的实践中告诉我们，要掌握真理，必须自己动手。（介词结构不能做主语，把“从”“ 中”删掉）

　　4. 你需要的文件，我们正在进行准备，明天就可以送到。（谓语“进行”多余，可将它去掉）

　　5. 上海科技开发中心聚集了一批善于管理的专业化队伍。（动宾搭配不当，聚集的是“专业化人才”而非“队伍”）

　　二、句子主干恰当，再检查局部，看语序是否恰当，修饰语与中心语，修饰语内部是否正确。