安塞腰鼓课文内容教案4

　　【教学目标】

　　1、通过朗读，感受其中生命的律动，理解文章的主旨。

　　2、揣测语言中包括的情感和深韵。

　　3、了解本文的写作特点。

　　【教学设想】

　　这是一篇气势恢弘的散文诗。对这样的文章，先指导同学朗读，从诵读中体会它的气势，实现整体感悟。然后启发同学自身发现文章的内容美、形式美，通过讨论，揣测句子含义，体会文章的写作特点，实现语言文字的内化。最后，比较阅读，进行文艺鉴赏。

　　【教学设备】

　　利用多媒体技术，加强直观性，提高教学效果。

　　【教学流程】

一、启发谈话，创设情境

　　1、播放一段安塞腰鼓的录像。（欣赏录像）

　　2、问：看了之后，你有什么感受？ （各抒己见：安塞腰鼓粗犷、雄浑、动力十足）

　　3、考虑后回答：那么，《安塞腰鼓》这篇文章粗犷、豪迈、激昂 我们应该读出什么样的语气？

二、诵读，整体感悟

　　1、倾听同学朗读。（几人分段朗读课文）

　　2、指名评价：对同学的朗读简单评价。

　　3、指导朗读：齐读。

　　4、问：你觉得这篇文章的主旨是什么？（歌颂激荡的生命和澎湃的力量）

三、揣测句子含义，体会本文写作上的特点

　　1、读了本文，你喜欢哪些语段，为什么？（讨论回答）

　　2、教师归纳出本文两个写作特点，体会排比的好处。

　　3、教师答疑，质疑，讨论句子含义，小结。

四、比较阅读

　　1、比较《安塞腰鼓》与《敬畏生命》在思想内容、表达方式、语言特色等方面的异同。

　　2、问：我们以前学过的文章、诗歌里有没歌颂生命和力量的作品？

五、安排作业

　　安塞腰鼓课文内容教案5

　　教学目标

　　1、朗读课文，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量。

　　2、品味语言，体会运用修辞手法，短句和富有张力的词语所构成的场面描写。

　　4、借鉴本文的写作方法和技巧，完成简单有一定内涵的场面描写。

　　导入新课（用时5分钟）

　　一曲激昂高亢的《黄土高坡》，把我们的思绪引向了广袤的黄土高原，这里不是鲁迅笔下的杏花春雨江南，这里没有小桥流水人家，没有吴侬软语的咿咿呀呀；这里只有奔腾的黄河、酱色的土地，只有火红的高粱，和那朴实彪悍的西北汉子。在这块贫瘠的土地上，他们用特有的感情蹦出了一种舞蹈——安塞腰鼓。

　　放视频短片，了解安塞腰鼓的历史和特点。请同学们用词语概括一下。

　　今天，我们一起随着刘成章的生花妙笔，踏上黄土高原，去安塞古镇，聆听那从2000多年前的战场传来的战鼓声，去欣赏生命的搏击——安塞腰鼓。

　　朗读抒情（用时10分钟）

　　1、小组自由朗读，注意节奏、重音和情感。

　　2、本文情感线索：好一个安塞腰鼓。

　　3、小组代表朗读展示。

　　4、听名家朗读全文。

　　整体感知（用时15分钟）

　　听名家朗读全文，整体感知，思考下列问题

　　5、本文记述了一个什么过程，描述了一个什么的场面？（这两个问题的答案是一样的。）参考答案：安塞腰鼓表演

　　6、文章以表演安塞腰鼓为主体，可以分为三部分，用一个词概括过程的特点。

　　表演前————————表演中————————表演后——————

　　参考答案：安静舞动寂静

　　7、本文场面描写构成的要素有哪些具体的东西？

　　参考答案：一群茂腾腾的后生、系着红绸的腰鼓、黄土高原起伏的群山、火红的高粱

　　8、这些东西聚合在一起给人一种什么样的感受？

　　参考答案：粗犷、豪放、狂野、大气、磅礴、活力、张扬、激情的宣泄、生命的激荡、精神的自由

　　9、这篇文章作者想要表达什么呢？

　　参考答案：歌颂了生命中奔腾的力量。表现要冲破束缚的强烈渴望。歌颂阳刚之美。人就应该这样痛快淋漓地生活。

　　主题感悟：

　　一场安塞腰鼓表演，慢慢沉寂下来的是鼓声，而久久震撼我们的心田的是那近乎疯狂的搏击着的生命，那千年黄土孕育的、奔流黄河滋润的安塞腰鼓，它敲击着生命之门，跳动着生命之舞，燃烧着生命之火。

　　也许它就是一场人生的奋斗历程，在起始的安静中积蓄，孕育到奋斗时的挥洒与张扬，再到结束时的的沉思与宁寂。当远处那声渺远的鸡啼响起，我们感受到有另一种生命在涌动。我们的这些感受都是通过作者的文字描述出来的，可见语言的魅力。

　　品味语言

　　10、小组讨论，文章哪些句子很美，请赏析。

　　赏析格式：我认为————————————————句子很美，因为———————————————————

　　仿真写作

　　例一、段内的排比

　　一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿；——————————————一样，是————————————；——————————一样，是————————；———————————一样，是————————————……。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

　　参考答案：闪电一样，是移动的身影；灵蛇一样，是扭动的腰肢；虎啸狮吼一样，是惊天动地的鼓声；热火一样，是燃烧的红绸；打雷一样，是震聋发聩的吼声；狡兔一样，是移动的脚步；雄鹰一样，是张开的臂膀……

　　例二、段落间的排比

　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在观众的心上，观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也

　　是隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞_____上，__也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在______上，_______也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

　　参考答案：碰撞在大地的胸膛上，大地变成牛皮鼓面了；碰撞在华夏儿女的心上，华夏儿女的心变成牛皮鼓面了。

　　1、自由仿写：选取你认为优美的语句或者段落进行仿写，小组交流。

　　写作借鉴

　　2、自我小结学习本课之后在写作方面有哪些收获。

　　参考答案：场面描写的技巧；

　　3、调动多种感官描写人物、景物和场面。

　　4、具体有景、有物。

　　5、选择富有表现力的词语描写人物、景物和场面。

　　6、描写要有层次和顺序。

　　7、使用多种修辞手法。本文的排比、比喻、反复的运用很成功。

　　我抒我情

　　播放影片

　　8、观看，感受生命的力量，感受中国的力量。用你的笔，记录那气势磅礴的救援场面；用你的笔，抒写撼天动地的无疆大爱；用你的笔，刻写那坚定不移的人生信念；用你的笔，铸就那顶天立地的中国脊梁。