钟情向日葵阅读答案

时间:2021-08-31

钟情向日葵阅读答案

  ①立秋过后,下午四五点钟的阳光就开始零落稀疏起来,风透过窗纱送来阵阵隐约的凉意。隔着宽大的窗户,几株向日葵正在院子里,挺拔而婀娜地闪烁着灼人的金黄,不经意抬头,也是满眼可以欣赏的风景。

  ②自从搬进这个院落,每年都要在窗前栽下几株向日葵,年复一年,我已同我的向日葵度过了十几个春秋。

  ③在这段漫长又真实的日子里,向日葵与我虽相对无言,彼此间却似乎已经形成一种神秘的默契。骄阳下巍巍然如华盖蔽日,酷暑中郁郁葱葱、生机勃发,窗口作画框,我每天享受着它们带来的恬静与清凉,纵有多少困顿与烦恼都如云烟尽消。

  ④向日葵是自幼就熟知的,但在很长的时日里,却因熟视而无睹,直到1968年下乡“插队”。插队的乡村地处辽南山区,我和其它五位男女同学同住在生产队长刘大爷家里。辽南乡下,村里的民居几乎千篇一律是青石堆砌而成的平顶房,青石垒成的前院后园。前院和后园各属各家,农家人耻于浪费,总能见缝插针种些早熟玉米、蔬菜和花花草草什么的。而无论院子里栽种得如何“花哨”,都少不了几株向日葵。我们住的几间屋子的窗前,每年入夏以后,也会有几株向日葵渐渐长开,宽大的叶子衬着金黄色的花盘——那是刘大爷替我们精心种下的。他那时常常挂在嘴边的话是:“别小看了那几朵葵花,那是过日子人的标志,是做农人的本分。”是啊,一株株向日葵,傲然挺立,光彩灼灼,流溢着一户户农家生活的芬芳!

  ⑤插队三年,其实是一段孤独寂寞的时光,但窗前的向日葵减轻了我的.苦闷。春天它似乎比所有花都显得沉稳,当各色春花相继绽开,漫山遍野花姿妖娆时,向日葵尚在默默地伸展着修长的枝干,滋润着硕大的叶片,悄悄然不喧哗。直至入夏,它才渐渐孕育起圆圆的蓓蕾。从蓓蕾到绽出花瓣,又要相当时日。直到盛夏,一朵朵灿烂耀眼的金色葵花才圆满地绽开。向日葵的花期极长,从盛夏开到中秋,疏密有致的金色花瓣,宽大肥厚的心形叶片,与阳光同在。黄绿色的花盘中,细嫩如绒毛的花蕊,似一个个柔软细腻的小生命,静静地享受着阳光的哺育。

  ⑥生长在我居所窗口的向日葵,让我一扫躁动而心情亮丽,雨中的向日葵,则更让我心境舒朗。北方的盛夏,常常是一片乌云从天边掠过,接着便化作暴雨倾盆,众多娇嫩的花被“零落成泥碾作尘”,向日葵在雨中,却能优雅地“伸出手掌”承接甘露,忘我地陶醉。风雨过后,它轻轻“抖落”身上的水珠,叶片被雨水洗得发亮,安详而静美。这中间,有一种勃勃朝气潜滋暗长。

  ⑦其实,宁静何尝不是一种力量呢?宁静是蓄势待发,是等待成熟。这样的宁静,并非来自经历岁月的老练和世故,而是来自世界对心灵的渗透、疏解。

  ⑧年事渐长,阅历渐多,我在祖国的其它地方也“发现”向日葵,仿佛你特别期盼某种事物时,就更容易让它从迷蒙的背景中凸现出来,更容易发现,到处都有它。一株,几株,一片……流动的光影和灿烂的色彩总让我神驰心醉。在东北和西北的广袤疆土上,一眼望不到尽头的葵花田,似火的光影一直延伸到遥远的天际,倏忽让我想到身穿草绿色军装的士兵方阵,神采奕奕,时刻准备听从祖国的召唤。

  ⑨当年梵高画向日葵不知是蕴藏了怎样的思考玄机,但是几十年的生活经历,让我解读向日葵的生命奥秘时,愈加景仰它执著于太阳的精神,崇尚它安详静美而又雄姿英发的生机!

  ⑩有人说,“美是邂逅所得”。无论是对一个人或是一样东西,只有先入了心,才能真正入眼,“一见钟情”也因此而产生。从儿时对向日葵的熟视无睹,及至青年时代对向日葵的钟爱,邂逅美丽毋宁说是邂逅了热爱美丽的心灵线索。如今,许多人放逐宁静,四处寻找富裕而热闹的日子,农家院落里的向日葵也少觅踪影,而生活在城市丛林之中,我又时而为眼前的日新月异欢欣,时而渴望一个宁静的去处,便愈加在意窗前那点金色的葵花。

  ⑪每年照例栽下几株,只愿让自己的内心也长满宁静的向日葵,如原野,可诗意生存,淡泊写作。

  14.解释下列两句话在文中的含意。(4分)

  (1)向日葵与我虽相对无言,彼此间却似乎已经形成一种神秘的默契。

  (2)只愿让自己的内心也长满宁静的向日葵,如原野,可诗意生存,淡泊写作。

  15.文章第⑥段画线部分运用了哪些手法来描写向日葵?请简要分析。(6分)

  16.“我”为什么“钟情向日葵”?请结合文意简要说明。(6分)

  17.第⑩段说:“无论是对一个人或是一样东西,只有先入了心,才能真正入眼,‘一见钟情’也因此而产生。”请结合全文简要分析作者这样说的理由。(6分)

  试题答案:

  14.(4分)

  (1)虽然我和向日葵之间不能进行言语交流,但彼此间有一种心灵的契合,如我能享受着向日葵带来的恬静与清凉,向日葵可以消解我的困顿与烦恼。(2分)(酌情给分)

  评分关键:

  “无言”1分,答“无语”“不会说话”“没有交流”“不能沟通”均可;“心灵”1分,能答出“心灵相通”“互相鼓励、安慰”之类均可。

  (2)作者摒弃像许多人那样放逐宁静,四处寻找富裕而热闹的日子;希望自己内心追求宁静而富有诗意的生活,甘于平淡,一心专注于写作。(2分)(酌情给分)

  评分关键:

  “摒弃(摆脱、厌倦、不喜欢等否定意思)喧嚣(热闹、俗世、城市)1分;追求(喜爱、向往)淡泊(宁静、平淡、诗意、专注)1分。

  15.(6分)①用拟人的手法,形象地表现暴雨之下的向日葵优雅、陶醉、安详而静美之态,②用对比(或“反衬”)的手法,将娇嫩的花被暴雨零落不堪反衬向日典的优雅,形象鲜明突出;③用引用的手法,引用陆游诗句“零落成泥碾作尘”,给人以丰富的联想和想象,也凸显了遭雨摧残后的百花形象。(每点2分,酌情给分)

  评分关键:

  ①拟人(比拟),优雅(陶醉、安详、静美);

  ②对比(衬托、反衬),优雅(顽强、生命力强、坚韧、坚定、坦然);

  ③引用,丰富文采(丰富内容,突出百花零落的特点)。

  写出一个手法,对应一个特点各1分。三组手法特点共6分。写出手法但没有对应写出而是总合在一起写特点的,手法各1分共3分,特点总共只给1分。

  16.(6分)①向日葵流动的光影和灿烂的色彩,是可欣赏的风景,让“我”陶醉;②向日葵不仅在夏日给“我”带来恬静与清凉,而且充满朝气和力量,不畏暴雨,给了“我”生命的启示;③向日葵以其宁静和沉稳减轻“我”的苦闷,一扫“我”心灵的躁动,激励“我”“诗意生存,淡泊写作”。(每点2分,酌情给分)

  评分关键:

  ①(向日葵外表特征)光影(色彩、挺拔、婀娜、金黄),令我欣赏(喜爱、陶醉、爱看);

  ②(向日葵生命力特征)郁郁葱葱(生机勃发、默默伸展、傲然挺立、对抗风雨、勃勃朝气),让我享受恬静与清凉(消解困顿与烦恼,减轻了我的苦闷,安慰我的孤独);

  ③(向日葵精神力量特征)宁静(安详静美而又雄姿英发的生机,蓄势待发,等待成熟),让我景仰(崇尚,解读生命的奥秘,追求/渴望宁静/诗意生活)。

  注意分三个层次,向日葵的特点与给我的感受各1分,不重复给分,不拘泥分点顺序;感受不具体的,感受分总共只给1分。

  17.(6分)这是作者与向日葵的邂逅经历得到的人生启示:①作者自幼就熟知向日葵,但在很长的时间里对向日葵却熟视无赌;②后来插队三年,居住的农家窗前的向日葵,让作者感受到农家生活的芬芳,减轻了作者插队的苦闷、躁动和寂寞;③几十年的生活经历,让作者读懂了向日葵的生命奥秘,更加景仰它执著于太阳的精神,崇尚它安详静美而又雄姿英发的生机。(每点2分,酌情给分)

  评分关键:

  ①儿时对向日葵熟视无睹;

  ②青年时(插队时、后来)从向日葵身上获得安慰(帮助、带来……/消除……/减轻……);

  ③如今(几十年来、最后)我读懂了生命的奥秘(让我学会选择宁静的生活,追求淡泊平静的性生活态度)

  注意分三个层次,每点2分。照抄第十段后面句子的,含有上述第①③点的内容,可得各2分,最多4分。与上述要点不重复给分。

  如果上述要点都未回答,学生用自己的理解,如“一样东西要能引起心灵的感动,才会喜爱”一类解释提问句子意思的可得2分。

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