《口技》与《乔山人善琴》两段选文阅读及答案

时间:2021-08-31

《口技》与《乔山人善琴》两段选文阅读及答案

  【甲】【乙】两段选文,完成后面问题。

  【甲】 口技

  清 林嗣环

  京中有善口技者。会宾客大宴,于厅事之东北角,施八尺屏障,口技人坐屏障中,一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷,但闻屏障中抚尺一下,满坐寂然,无敢哗者。

  遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满坐宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为妙绝。

  未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。

  忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走。

  忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。

  【乙】乔山人善琴

  清 徐珂

  国初,有乔山人者善弹琴。精于指法,尝得异人传授。每于断林荒荆间,一再鼓之,凄禽寒鹘①,相和悲鸣。后游郢楚②,于旅中独奏洞庭之曲。邻媪③闻之,咨嗟惋叹。既阕④,曰:“吾抱此半生,不谓遇知音于此地。”款扉⑤扣之。媪曰:“吾夫存日,以弹絮为业。今客鼓此,酷类其声耳。”

  注释: ①凄禽寒鹘①,相和悲鸣:连飞鸟和凶猛的鹘都为之悲鸣。鹘(gǔ):一种凶猛的鸟。②郢楚:即楚郢,古地名,春秋战国时期楚国的都城。③媪(ǎo):老妇人。④阕:止息,终了. ⑤款扉:款,敲;扉,门。

  【小题1】解释下列加点的词语。(4分)

  (1)会宾客大宴 ( )

  (2)妇抚儿乳,儿含乳啼( )

  (3)虽人有百手,手有百指,不能指其一端。( )

  (4) 人有百口,口有百舌,不能名其一处也。( )

  【小题2】把下边的句子翻译成现代汉语。(4分)

  (1) 中间力拉崩倒之声。

  (2) 两股战战,几欲先走。

  【小题3】请用自己的`话依次概括【甲】文中口技表演者模拟的三个场面。(3分)

  第一个场面:

  第二个场面:

  第三个场面:

  【小题4】【甲】【乙】两文都用了侧面烘托的表现手法。请从【乙】文中举一个例子并说说这样写的好处。(4分)

  【小题5】试设想一下:【乙】文中乔山人听了邻媪的回答后,心里会怎么想?(3分)

  答案

  【小题1】(1)适逢、正赶上(2)喂奶(3)即使(4)说出

  【小题2】(1)里面夹杂着噼里啪啦的房屋倒塌声。(2)两条腿发抖,几乎想要抢先逃跑。

  【小题3】第一个场面:一家四口由睡到醒;第二个场面:一家四口由醒到睡;第三个场面:失火、救火

  【小题4】例子:凄禽寒鹘,相和悲鸣。好处:有力地烘托了乔山人弹琴技艺的精湛。

  【小题5】开放性试题。(略)

  解析【小题1】

  试题分析:文言实词的考查,最常见的命题形式是,指定文中若干个词让学生作解释。要求解释的词,一般为常见实词,通假字、一词多义、古今异义、词类活用等,往往是命题的重点,当然也应该成为同学们备考的重点。这里“乳”“名”都是词类活用,名词用作动词。

  考点:理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。

  【小题2】

  试题分析:翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译的标准是三个字:信、达、雅。对于学生而言,能达到前两个标准“信”(准确无误)和“达”(通顺流畅)就很不错了。因为中考要求文言翻译要直译,讲究字字落实,特别是对关键词语的理解、特殊句式的判断要求较高。

  考点:理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。

  【小题3】

  试题分析:这类题目的答案基本都能在原文中找到,但找答案不是盲目的,要看看题目问的是哪方面的内容,然后再有的放矢地去找。如果内容理解用自己的话表述,那学生就应学会根据文本内容进行总结和归纳。三个场面归纳合理即可。

  考点:归纳内容要点,概括中心意思。能力层级为分析综合C。

  【小题4】

  试题分析:了解常用的侧面烘托等写作手法,明确这种写法的表达效果。学生作答时能结合具体语境进行分析,合理表述即可。一般用这里运用了……写作手法,借助鲜明具体的形象,表达思想感情,富有感染力和艺术性。

  考点:分析作品抒情手法。能力层级为分析综合C。

  【小题5】

  试题分析:这是一道开放性试题,只要内容设计合理,表述正确,具体应符合人物的身份,职业和年龄等特点,表述合理即可。

  考点:对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。

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