五年级下册语文书第7单元作文

时间:2021-08-31

  五年级下册语文书第7单元作文让我们写一个特点鲜明的人。重点自然就是具体描述那个人的特点。

  五年级下册语文书第7单元作文篇一:

  我的表姐姓刘,高高的个子,偏胖,长得不是很漂亮。脸形很像她爸爸--圆脸带一个尖下巴,脸上带少许雀斑,眼睛不大,笑起来就眯成了一条缝。很奇怪的是,她的左右手各有一颗痦子,而且都长在无名指的指根处,左手居然还有一颗胎记。姥姥说她有福气,我可不这样认为,她这么憨厚,长大不受骗就不错了,还谈什么福气?大家一定很奇怪,我为什么这样评价她,那就听我讲讲那件事吧!

  小时候的我很淘气,不管是哪个小孩,只要和我在一起,就没有不被我弄哭的,当然,那也是我最大的乐趣。表姐就是一个典型的“受害者”。

  表姐是一个豁达而开朗的人,很愿意和我在一起,我就趁机把她打哭,弄哭。有一次在姥姥家,我乘大人不注意,一巴掌打过去,她号啕大哭起来,我却高兴的连连在地上打滚。妈妈为了哄她,拉她到副食店买东西,我很不高兴,因为我也想吃小食品。突然我灵机一动,马上穿好鞋站在门外等她。她回来后我就尽力讨好她,我知道她架不住我的“糖衣炮弹”,可她嘴里一直不停地嘀咕着什么,我问她话,她也不说,我感到很失望。没过一会,她就兴高采烈地向我跑来,左手拿一袋小食品,右手拿着一块泡泡糖,对我说:“来,这个给你。”我的脸一下子红了,没想到她这么快就不计前嫌跟我和好了,我决心以后一定和她好好玩,不再欺负她。

  这就是我的表姐,一个憨厚,不记仇的好姑娘。

  五年级下册语文书第7单元作文篇二:

  我的朋友,也是我的同学,他中文名yjbys,英文名维尼(熊哥),有“鸵鸟、小熊、土豆”等一些有意思的外号。这家伙说不上一表人才,也谈不上文质彬彬,更扯不上英俊潇洒。不要看这家伙平凡,可他脑袋瓜儿挺能转,耍点儿小聪明,说点儿瞎话,易如反掌。他的三寸不烂之舌,胜过唐三藏,赛过周立波,贫过马三立,赢过郭德纲,只要一开始闲聊,就滔滔不绝,废话连篇,不愧为“废话大王”。同时,他也是五(3)班有史以来“最不诚信”的大奖获得者。但此人给人最大的印象莫过于贪吃这一特点了。你看,他又在向别人要吃的了……

  记得那天中午学校食堂吃肉串,就在我们端盘子走向桌子要开吃的时候,王明晖突然发现地上有一根不知是谁掉的肉串,他以迅雷不及掩耳盗铃之势捡起来,吹了吹,放在桌上:“哎呀,我的个妈呀,这下可发大了!”说着,他就把那肉串放进嘴里,动作十分夸张。

  之后,他又津津有味地吃着自己的那几串。嗨,瞧他,眼睛还不忘别人餐盘里的。我看后笑笑,他似乎“心领神会”,竟把我那仅有的一串也拿去了。哎,没办法,朋友嘛,反正他也不是第一次啦。只见他嘴里快速地嚼着,双手合十,不住地嘟囔道:“各位大哥,行行好,可怜可怜我吧!”样子装得很可怜,反复乞求。旁边的几位同学见状,又生气又好笑,只好施舍他一串。见有人送串,他还很有礼貌地嬉皮笑脸地点头致谢。但他始终不忘吃几串,就喝口“茶”(汤)。

  这时,我们班女生高月拿着一根肉串走来问:“谁要……”对方话还没说完,他一把抢过来“谢谢喽!”那种笑,凝固;那张脸,古怪,无以言状,无法比拟。

  班级同窗好友,总结yjbys跟别人要吃的有“五大步”:①速度优势,飞速跑过去;②眼神诱惑,把表情调整到“可爱”或“可怜”的状态;③苦苦哀求,双手合十,抖动乞求;④阴魂不散,别人走哪儿,他就跟到哪儿;⑤语言相激,“求你了,就一点儿嘛,我平时可待你不薄呀!”倘若前五步不成,他准会使出必杀绝技──手“急”眼快,上手抢夺,瞬间吞掉。

  yjbys,这家伙简直就是我们班的“开心果”,一个十足的“贪吃鬼”。

  五年级下册语文书第7单元作文篇三:

  离我家不远的食品店前,有一个卖蒸糕的奇怪的小贩。

  早晨,来来往往的人经过他的售摊是,不管你买不买,看不看,他总是对人笑嘻嘻的。

  一个小朋友边走边玩弹球,他看见了,笑着对小朋友说“走路可要当心,小心车辆呀,别玩了!”我心想:“人家走路,管你什么事?真是多管闲事!”他呢,不管别人的反应如何,仍旧是那张笑脸。我又想:“你见人就笑,还多管闲事,一定是为了多赚钱吧!”

  中午,我放学回家,看到的还是那张不变的笑脸。

  下午,我终于憋不住了,拿了2元钱去“会会”他,摸摸他的底细。“唉,买2块钱的蒸糕。”我走过去,递上2元钱。

  “蒸糕不能多吃,先尝一块好吗?”他没有接钱,倒递给我一块蒸糕。“给5角。”怎么?只收五角钱?……真是个奇怪的'小贩。

  我茫然不知所措,接过蒸糕,打量起他来:绿上衣,黑裤子,一张堆满笑容的脸。

  “蒸糕吃多了,你会肚子痛的。”他摸了摸自己的肚子,笑的很开心。我突然感到,他的笑不是为了贪财。他的笑正说明他有一颗善良的、美好的心。

  五年级下册语文书第7单元作文篇四:

  我的爸爸是一位出色的数学教师,也许是受职业的影响,无论遇到什么事,他总喜欢用他的逻辑思维把问题分析得彻彻底底。

  夕阳西下的傍晚,放学回家的我忙着做作业。打开书,翻开作业本,一摸笔,坏了,笔芯用完了,得赶紧买笔去。刚要出门,在厨房里忙活的妈妈却喊开了:“孩子,盐没了,去买包盐。”“啊,盐和笔可在一远一近不同的两个地方,到底先买哪个呢?”我左右为难。

  这时,正在沙发上舒舒服服看电视的老爸挪了挪身子,一手托着下巴,一手挠了挠头,眼睛骨碌碌一转就说开了:“据我的分析,应该先去买盐,妈妈做菜正等着用,然后再去买笔,何况买笔的地方较远……”爸爸的嘴像机关枪发射子弹般不停地一张一合。紧接着,爸爸开始进入理论分析阶段:“做事就要分割线后,孰轻孰重,得合理安排,不能胡子眉毛一把抓……”我边听边犯糊涂:“这有道理吗?”但我不得不调整思维跟上爸爸的分析进度。

  还没等我缓过神,爸爸的分析有从理论进进入到时间阶段:“你看,据我分析,一个国家要是没有计划,不统筹安排,那就得乱成一锅粥。5?12地震,全国人民需要万众一心,抗震救灾;奥运会来临,我们又要转移注意力,为奥运家呢人加油……”这有联系吗?我的思维都有些跟不上趟儿了。这还没有完,爸爸两片薄薄的嘴唇一张一合,丝毫没有停下来的意思。“不仅是当今,就是古代……”“啊,还要谈古论今哪?”听得晕晕乎乎再也忍无可忍的我赶紧夺“门”而逃。

  不仅如此,为了决定一朵花要在在什么样的花盆里,他要分析;每天早晨吃什么营养,他要分析;饭后几分钟漱口,他也要分析。

  分析,分析,再分析,我和妈妈无法忍受他的分析“磨难”,终于向他提出了严重抗议。爸爸听完,先是一脸不解,然后慢条斯理地说:“这个问题嘛,我们要来分析分析。”

  啊,我晕!

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