他要感谢那只手

　　(1)感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，希望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：他想感谢的东西。

　　(2)孩子们高兴地在白纸上描画起来。女教师猜想这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。

　　(3)当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。

　　(4)是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜测。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，因为农夫喂了火鸡。”

　　(5)女教师走到小道格拉斯——一个皮肤棕黑色、又瘦又小、头发卷曲的孩子桌前弯腰低头问他：“能告诉我你画的是谁的'手吗?”

　　(6)“这是你的手，老师。”孩子小声答道。

　　(7)她回想起来了，在放学后，她常常拉着他粘乎乎的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没有工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。当然，她也常拉别的孩子的手。可这只老师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。

　　(8)我们每个人都有感谢的，其中( )有物质上的给予，( )有精神上的支持，诸如得到了自信和机会。对很多给予者来说，也许，这种给予是微不足道的，可它的作用却难以估计。因此，我们每个人都应尽自己的所能，给予别人。

　　1.文中的“他”指的是(　 )。

　　A.小道格拉斯

　　B.女教师

　　C.孩子

　　2.文中的“她”指的是(　 ) 。

　　A.小道格拉斯

　　B.女教师

　　C. 孩子

　　3、在第(8)自然段中的括号里填上恰当的关联词。

　　4、从全文看，第(7)自然段的记叙顺序是( );第(8)自然段的作用是( )。

　　5、这篇充满人情味的散文表达了一个极为明确的观点，这就是 　　　　 。

　　6、假如给你一个同样的主题——我想感谢的东西，请你画一画，你会画什么?请用简笔画画下来，并用文字说明画的是什么?为什么?

　　参考答案：

　　1、A

　　2、B

　　3、不但……而且

　　4、插叙 点明中心

　　5、尽自己所能给予别人

　　6、略

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