圆圆的月亮课文内容

时间:2021-08-31

  《圆圆的月亮》这篇课文有什么内容?那么,下面请看小编给大家介绍的圆圆的月亮课文内容,供大家阅读参考。

圆圆的月亮课文内容

  圆圆的月亮课文内容:

  《圆圆的月亮》是由日本著名作家叶祥明和安井季子编写的一部诗情画意的绘本,向人们传达着爱这个主题,爱是相互的,只有我们付出后,才能感受到她的存在。

  《圆圆的月亮》是一本诗情画意的绘本,她向我们展现了一个宁静而又温馨的夜晚。窗边的少年、迷路的小狗以及迫不及待跃出水面的小鱼……,虽然他们默默无闻,但他们的内心都有着自己美好的祝福。月亮就像姐姐一样,无论我们走到哪里都时刻关爱着我们。她用她那无私的爱为我们指明了前进的道路、送去对亲人的祝福。

  “海上生明月,天涯共此时”,这原本是中国古诗中的一句词句。在这本书中被作者演绎的是那么的形象贴切。书中的每一页都在传达着爱这个主题。爱是相互的,只有我们付出后,才能感受到她的存在。

  当你拿起这本书给你的孩子读的时候,你是否会想起你的父母对你的爱呢?而你又如何将这种爱延续下去?让我们在这个宁静的晚上,静静的给孩子阅读吧。让爱的芬芳充满整个房间,愿世界更美好。

  附《圆圆的月亮》教学设计:

  教学目标:

  1、让学生了解什么是绘本,了解《圆圆的月亮》的基本内容,学习阅读绘本的基本方法:图文结合、边读边想、反复阅读、相互交流。

  2、结合图文品读绘本,激发学生阅读绘本的兴趣,并让学生从中受到爱的熏陶,感悟生活的美好。

  教学重点

  在阅读《圆圆的`月亮》的过程中渗透阅读方法的指导,让学生在阅读中学会观察、展开想象,进一步去发现绘本无穷的内涵和魅力,进而养成良好的阅读习惯。

  教学难点:

  引导学生从图文中读出更多内容,让学生从阅读中学会思考和感悟。

  教学过程:

  一、谈话导入

  同学们,你们希望自己变得更美丽吗?如何做才能更美丽呢?光有外表的美是肤浅的,拥有内在的美才是真正的美、崇高的美!(指名说,引出:读书让我们更美丽)。今天,老师给大家带来了一个绘本故事,什么是绘本?绘本有点像画册,又有点像故事书,它比画册多了些有趣的故事,比故事书多了一幅幅精美的图画。今天我们将走进一个美丽而又充满诗意的故事,这个故事的主角千百年来被我们无数次的描绘,我们一起来看一看关于它的诗句:“举头望明月,低头思故乡 / 露从今夜白,月是故乡明 / 海上生明月,天涯共此时。”

  二、读封面,猜想故事情节

  1、师:今天我们绘本故事的主角就是月亮,同学们请看,这就是书的封面,请你仔细观察,说一说你看到了什么?(课件展示,并指名来说一说。)

  2、师:读封面上的文字,我们一起来认识一下这本书的作者和绘者、出版社等,齐读一下这本书的题目。(板书课题:圆圆的月亮)

  3、师:看到这个封面,看到这样的画面,你们觉得这会是一个怎样的故事?(引导学生猜想故事的情节,让学生自由地来表达)

  三、初读绘本,整体感知

  1、师配乐范读。

  2、同学们,看着图听了故事,你们有什么感受?(指名说一说)

  3、师:这么宁静而又温馨的故事,刚才只是老师读了一遍,相信你们肯定不过瘾,你们想不想读呢?下面请同学们用你们的声音再次把这个故事分享给大家!(生再次阅读绘本故事)

  四、品读绘本,学习阅读绘本的方法

  1、师:同学们,刚才我们读了两遍这个故事,回想一下,那圆圆的月亮到底将月光都洒向了哪些地方?(师生共同回顾)

  师:宁静的夜晚,所有的一切都包裹在这宁静之中,只看见天上升起的一轮圆月,一会儿它来到了原野上,一会儿它来到了屋顶上,一会儿它来到了公园的长椅上……同学们,你们有什么发现?

  生:月亮把月光洒向了世界的每一个角落,月光真是无处不在啊!

  2、师口述:夜晚,今晚的月亮好圆。原野的小屋里,女孩儿从窗口仰望着夜空,说:“有谁也在什么地方看着哪吧!好美好美的月亮。”

  3、在看着哪!在看着哪!屋顶上有谁?它在干什么?(出示相关句子,指名读一读)公园的长椅上又有谁?它们又在说些什么?(学生想象,自由表达)

  4、这里还有一只迷路的小狗呢!同学们,读绘本除了读文字以外,其实画面当中包含着无限的内容。仔细观察这幅图,看看小狗的眼神,体会一下它的心灵,它到底怎么了?(学生想象,自由表达)除了绘本本身,从图画中你还能读到什么?(指名说一说)你认为应该怎样读出小狗的这种期盼?让我们一起来帮小狗呼唤好吗?(出示句子,齐读:“月亮,请告诉我回家的路吧!”)

  5、师:是的,阅读绘本的图画,就应该这样读。怎么读呢?(学生回答,师板书:用心观察 展开想象)

  6、旷野上,一对鼠兄弟在说话。(自己跟身边的人读一读)通过读它们的对话, 你觉得这对鼠兄弟心情怎样?(指名说一说)

  7、瞧!狸猫正在山里练习变身呢,它又会对月亮说些什么?(出示句子,齐读:“喂——月亮——你看看我,这次一定变得成——”)

  “这次一定变得成”说明了什么?狸猫这次又有可能变成什么?

  8、海边的小屋里,小男孩正在为谁祈祷?他在祈求什么?回顾整个绘本,你能发现什么?(指名来说一说)

  师:通过大家的观察、想象和交流,看似简单的一幅幅图画,我们却从中体会到这么多丰富的情感,想想我们刚才是用什么方法读懂绘本的内涵的呢?(板书:图文结合 边读边想)

  五、阅读延伸

  1、如此柔美的月光下,是不是只有小女孩、野猫、小鸟、站长、鼠兄弟……还有谁在看月亮?他们又可能对月亮说些什么?(让学生想一想,说一说)

  2、此时此刻,关于绘本、关于月亮,你们有什么想说的?把你想说的一个词、一句话或一首诗写下来,和大家一起分享,好吗?

  六、课堂小结

  同学们,以上就是我们今天学习的绘本《圆圆的月亮》,它不仅有简洁的故事,更有着含义深刻的画面,作者用它独特的匠心让我们感受到了一个宁静而又温馨的夜晚!是啊,圆圆的月亮照耀着世界的每一个角落,带给我们勇气、信心、喜悦和温暖,无论我们走到哪里,我们都拥有一个共同的月亮。月亮是圣洁的,我们人世间所有的一切在柔美的月光的照耀下都是美好的,最后感谢月亮带给我们的这份美好和感动,再见!

  板书设计:

  《圆圆的月亮》绘本导读

  图——用心观察        展开想象

  文——图文结合        边读边想

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