植树的季节课文

时间:2021-08-31

  一场一场的春雨,把泥土浇得湿漉漉的。太阳暖暖地照着,热气从土地里冒出来,仿佛整个土地,开始了呼吸。

植树的季节课文

  我们扛着一捆捆的树苗,把它们栽到山上、路旁、花园里。我们栽下小树苗,浇水培土,让它们整齐地排着队,欢迎春天。风吹着我们的红领巾,像小小的树开放了一朵朵红花。

  我们喜欢植树,因为我们知道,再过十年,二十年,小树就能撑起高大的伞。路旁的人就能纳凉,荒山就能变得青葱翠绿,就能见到满坡的红艳艳,黄澄澄的果子。我们知道,我们现在采果子,采伐木材用的树,都是爷爷和爸爸种的。

  我们喜欢植树,因为我们懂得,当山野长满树木,大地就有了绿色的屏障,风沙就会被制服,空气就会新鲜,泥土就不会被冲走,河水就不会泛滥。我们懂提,我们现在植树,是为了现在,也是为了将来。

  所以,一听到春雨的声音,我们就想起植树,所以,春天总是我们植树的季节。

  植树的'季节教学设计

  教学目标

  1、认识17个生字,学会写9个汉字。

  2、能用喜欢的方法去识字,并准确、有感情地朗读全文。

  3、激发学生热爱大自然、保护环境的意识。

  教学重点

  能用喜欢的方法在阅读中识字。

  教学准备

  搜集有关树的资料,生字卡片。

  第一课时

  一、导入

  探讨。谈论话题有关树的知识。通过同学们的谈论,不难看出树是人类的好朋友,这节课我们便来学习一篇关于植树方面的课文。

  二、新课

  (一)自学

  初步感知,阅读中自主识字。

  1、自读课文,不认识的字用自己喜欢的方法学会。

  2、再读课文,标出自然段序号。

  (二)识字

  多种方式识字。

  1、同桌相互交流,把熟字与不熟的字进行分类。

  2、认读生字、词。不熟的字再认。

  3、同桌相互考查认字情况。

  (三)交流

  整体感知课文。

  1、练读,读准字音。

  2、小组内合作,选出喜欢的方式自读课文。

  (四)诵读

  读中悟,悟中读。

  以小组为单位汇报用不同方式读文。

  (五)评价

  全方位评价。

  1、在小组合作读文时,组内成员相互评价。

  2、在全汇报读文时,全班范围内进行评价。

  (六)写字

  自学易学的生字。

  1、认读9个生字并扩词。

  2、自主找出易学会的生字。如植、扛、培、队、齐。同桌交流学习。

  3、观察田字格中的位置,练写生字。

  (七)练习

  1、组词,看谁组得多。

  植树()树()树

  树叶树()树()

  2、读一读、背一背《咏柳》。

  第二课时

  (一)交流

  读中悟,悟中读。

  1、再次有感情地朗读全文。

  2、把你最喜欢的自然段读经同桌听。

  3、谁能把描写春天的那个自然段读给大家听?

  画出小树生长需要哪些条件。

  4、谁来读读少先队员是如何种树那一自然段?画出你认为很美的句子,再读一读。

  5、读第4、5自然段,然后用自己的话说说为什么要植树。

  6、有感情地齐读最后一自然段。

  (二)写字

  自主合作学习生字。

  1、认读剩余的难字并扩词。

  2、向困难挑战:看看谁能学会这些难字。

  重点指导:场的右半部是,荒中间部分是亡。葱中间的点不要丢掉。

  3、观察田字格中的生字,认真练写。

  (三)练习

  1、照样子写一写。

  我们和老师一起去种树。

  我们和一起去。

  我和小树是好朋友。

  我和是。

  2、在植树的季节,你想对小树说些什么?

  讨论:说说树的作用。你想对小树说些什么?

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