人教版五年级下册语文课文目录

时间:2021-08-31

  人教版五年级下册语文课文都有哪些课文?大家还记得吗?下面是具体的目录,一起来看看吧。

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人教版五年级下册语文课文目录

  第一组

  1 草原 (老舍)

  2* 丝绸之路

  3 白杨 (袁鹰)

  4* 把铁路修到拉萨去

  口语交际·习作一

  回顾·拓展一

  第二组

  5 古诗词三首

  牧童 (吕岩)

  舟过安仁 (杨万里)

  清平乐·村居 (辛弃疾)

  6 冬阳·童年·骆驼队 (林海音)

  7* 祖父的园子 (萧红)

  8 童年的发现 (费奥多罗夫)

  9* 儿童诗两首

  我想 (高洪波)

  童年的水墨画 (张继楼)

  口语交际·习作二

  回顾·拓展二

  第三组

  10 杨氏之子 (刘义庆)

  11 晏子使楚 (《晏子春秋》)

  12* 半截蜡烛

  13* 打电话

  口语交际·习作三

  回顾·拓展三

  第四组

  14 再见了,亲人 (魏巍)

  15* 金色的鱼钩 (陆定一)

  16 桥 (谈歌)

  17* 梦想的力量 (江菲)

  口语交际·习作四

  回顾·拓展四

  第五组

  18 将相和 (司马迁)

  19 草船借箭 (罗贯中)

  20* 景阳冈 (施耐庵)

  21* 猴王出世 (吴承恩)

  口语交际·习作五

  回顾·拓展五

  第六组 综合性学习:走进信息世界

  信息传递改变着我们的生活

  古人传递信息的故事

  因特网将世界连成一家 (路甬祥)

  神奇的电脑魔术师 (路甬祥)

  网上呼救

  把握自己

  利用信息,写简单的研究报告

  奇怪的东南风

  关于李姓的历史和现状的研究报告

  第七组

  22 人物描写一组

  小嘎子和胖墩儿比赛摔跤 (徐光耀)

  临死前的严监生 (吴敬梓)

  “凤辣子”初见林黛玉 (曹雪芹)

  23* 刷子李 (冯骥才)

  24* 金钱的魔力 (马克·吐温)

  口语交际·习作七

  回顾·拓展七

  第八组

  25 自己的花是让别人看的 (季羡林)

  26 威尼斯的小艇 (马克·吐温)

  27* 与象共舞 (赵丽宏)

  28* 彩色的非洲 (彭仁)

  口语交际·习作八

  回顾·拓展八

  选读课文

  1 拉萨古城 (次多)

  2 故事两则

  加了一句话

  我们一起消灭法西斯

  3 一件运动衫 (马克·哈格)

  4 丰碑 (李本深)

  5 电子计算机与多媒体 (赵明)

  6 我们家的男子汉 (王安忆)

  7 孔明智退司马懿 (罗贯中)

  8 维也纳生活圆舞曲 (冯骥才)

  9 我有一个强大的祖国

  生字表1

  生字表2

  人教版五年级下册语文课文内容要点

  1.老舍在《草原》一文中,按事情发展的顺序,描绘了三幅动人的画面:草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原不但风光美,而且人情更美。

  2.说说对“蒙汉情深何任别,天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会

  答:蒙汉人民之间的情谊深厚,怎么忍心马上分别呢,直到夕阳西下,人们还在这遥远的一望无际的草原上互相倾诉着惜别之情。这句话作为全篇的结尾,点明了蒙汉两族团结情深的中心。

  3.《白杨》按事情发展顺序,围绕白杨,先从列车窗外的白杨引出两个孩子的争论,然后写爸爸介绍白杨,同时也借白杨表露自己扎根边疆,建设边疆的决心,最后写爸爸看到几棵小树迎着风沙成长起来。爸爸的神情也随之发生着变化:出神——微笑——严肃——沉思——微笑。

  4.“在一棵高大的白杨树身边,几棵小树正迎着风沙成长起来。”有什么理解或体会?

  答:爸爸自己已经扎根边疆献身边疆,他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。

  一棵高大的白杨树指老一代的边疆建设者。

  几棵小树指边疆建设者的孩子们。

  5.读了这三首古诗词,我发现他们在内容上有一个最大的共同点,都是写古代儿童无忧无虑的生活。不同的是《牧童》描绘了牧童晚归休息图,《舟过安仁》描绘的两小儿船头以伞使风的.场景,而《清平乐·村居》则营造了一个五口之家的温馨幸福的农家生活画面。

  6.《冬阳·童年·骆驼队》一文是中国著名女作家林海音写的,文中提到《城南旧事》是她写的一部自传体小说,本文是这部小说的序言。

  7.作者在文中“默默地想,慢慢地写”了童年这样几个画面:看骆驼咀嚼、想象骆驼系铃铛、想为骆驼剪垂在肚子底下的毛、好奇地问妈妈夏天骆驼的去向,这些场景是按季节推移顺序写的。

  8.请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。

  答:世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。

  哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;哈唯发现血液循环,结果被烧死。

  9.你认为杨氏之子的回答妙在哪里?

  答:我认为杨氏之子的回答妙在两点:一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章。二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平,而是以否定的形式婉转的回答,显得幽默有礼貌。

  10.《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因:晏子出世出国,楚王想乘机侮辱晏子;接着写事情的经过:楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席;最后写事情的结果:楚王不敢不尊重晏子了。

  11.《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系

  答:开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。

  12.《再见了,亲人》这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?

  答:首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。

  13.《桥》这篇课文的句子段落与我们平常读的文章有什么不同?这样写有什么好处?

  答:这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。

  14.《将相和》中“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。全文讲了三个小故事,可用小标题完璧归赵、渑池之会、负荆请罪来概括。

  15.读了《关于李姓的历史和现状的研究报告》,我明白了可以从问题的提出.调查方法.调查情况和资料整理.结论四方面来写研究报告,还知道了可以从书籍.报刊.教科书等渠道搜集信息。

  16.“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的?

  答:因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。

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