芭蕉阅读答案小学

时间:2021-08-31

  芭蕉

芭蕉阅读答案小学

  春天里,两鬓斑白的女教师带着一群活泼可爱的小学生,在校园的一个角落栽下了一株芭蕉苗。

  土地虽然贫瘠,芭蕉的生命却很顽强。迎着日出,送着月落,几经风吹雨打,芭蕉长大了,开花了。看她翠绿的衣裙,是那样清新悦目,腼腆的神韵,楚楚动人,像一位亭亭玉立的少女。

  晨曦中,小学生站在芭蕉下,“咿”“喔”“呜”地念着刚学会的拼音字母;暮霭里,孩子们笑闹着在芭蕉旁游戏。静夜,老师窗户透出的灯影,给芭蕉穿上了斑驳的花衣。当金风吹动蕉叶,发出丰收的欢声时,芭蕉成熟了。女教师领着学生砍下了丰硕的果实,留下了已经憔悴的蕉树。

  学生们指着蕉树,迷惑不解地问:

  “它,还会结果吗?”

  “不会了。”

  “那为什么还留着它?”

  “因为它还有用处。”

  不久,从芭蕉根部滋生出了几个浅红的嫩芽。又不久,嫩芽长成了小芭蕉。一样绿色的衣裙,一样腼腆的神韵,小芭蕉越长越大了,而老芭蕉却越来越憔悴,终于,完全枯萎了。学生们冲进老师的办公室,伤心地说:“老师,老师,老芭蕉病得很厉害。”女教师摘下眼镜,将目光从备课本中收回,抬起头来和蔼地说,“那是因为它身上的'养分都输送给了小芭蕉。”“那些芭蕉心里一定不好受。”女教师深情地望着学生们,肯定地说:“不会,它心里一定很快乐。”

  又是一个静夜,女教师坐在案前批改作业。翻开一个本子,只见上面用稚嫩而工整的笔迹写道:“我们辛勤的老师,就像老芭蕉,我呢?又是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻一本,上面写着:“我长大以后,也乐意做一个老师,用自己的心血哺育更小的弟弟妹妹,就像老芭蕉一样。”女教师感动了,热泪溢出了她的眼窝……

  夜,静谧安宁。窗外,芭蕉绿叶婆娑;窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……

  【阅读题目】

  (1)文章是以什么为线索组织材料的?

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  (2)文章开头为什么写女老师“两鬓斑白”和小学生“活泼可爱”的特点?

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  (3)文章为什么没有多写芭蕉的绿叶繁花,而着重写了芭蕉的生长过程?

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  (4)“已经憔悴的蕉树”不会结果了,学生问:“为什么还留着它?”老师说“因为它还有用处。”这个“用处”指什么?

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  (5)文章结尾描写:“窗外,芭蕉绿叶婆娑;窗内,老师手中的红笔不停地圈点着……”这有什么作用?

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  【答案解析】

  (1)芭蕉的生长过程。

  (2)使老师的苍老和学生的朝气形成鲜明对比,为下文写老芭蕉象征老师,小芭蕉象征学生,老师用辛勤的劳动培养学生成长作铺垫。

  (3)因为重在突出人民教师辛勤培养学生成长的寓意。

  (4)孕育小芭蕉。

  (5)寓含老师辛勤地培养学生成长。

  【拓展提示】

  (1)芭蕉的生长过程一直是全文关注的焦点。

  (2)注意人与物之间的互相配合。

  (3)这个问题和主题的选择有关。

  (4)注意这句话:那是因为它身上的养分都输送给了小芭蕉。

  (5)“芭蕉绿叶婆娑”,是为了给小芭蕉遮风挡雨,“老师手中的红笔不停地圈点着”,是为了给孩子输送更多的养分。

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