阅读田晓菲《十三岁的际遇》选文，完成15题。(共17分)

　　喜欢读北大的书，更喜欢读北大的人。有时，我特别愿意静静地站在图书馆阅览室的门口，看那些伏案读书者专注入迷的神情;也愿意一边走向第三教学楼，一边听身旁经过的人高声争论着什么问题吸引我的，往往不是他们争辩的题目，而是北大特有的敏感，特有的纯洁，言谈的犀利与机智，精神状态的生机勃勃;更愿意站在广告栏前，细细地读那一张张五颜六色的'海报，为的是永不厌倦地感受北大清新自由的气氛。

　　写到这里，不由吐了吐舌头，因为北大老师们的肖像，也一视同仁地留在了我的写生画册上;有的绅士风度，有的和蔼可亲，这个怪癖，那个潇洒，或于谈笑风生间樯橹灰飞烟灭，或于古朴凝重之中形成另一番风格我喜欢由这些亲切的手牵引着走上令人耳目一新的通幽曲径，我喜欢师生之间那种平易而自然的关系。严谨治学，诚恳做人，我第一次体会到了老师二字的真正含义。我常想，北大就是一条生命饱满的河流，她从90年前的源头出发，向那充满希望的未来流淌。不管两岸风景变换，河上却始终有着渴望拥抱未来的船客，有着代代相传的辛勤舵手与船工。

　　哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。因此，如果问我大学两年收获了什么又失落了什么的时候，你叫我怎能以轻巧的得失二字，来衡量这一段因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光?

　　没有什么使我停留/除了目的/纵然岸旁有玫瑰、有绿阴、有宁静的港湾/我是不系之舟。

　　1.选文的前两段写了北大的人：学生和老师。请结合文章内容，分别概括出北大学生和老师的特点。(4分)

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　　2.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。(4分)

　　本体

　　喻体

　　特点

　　北大

　　河流

　　船客

　　渴望拥抱未来

　　舵手与船工

　　3.作者在文中写道：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。请说说委于我心的是什么。(3分)

　　4.品读选文结尾处的诗句，你认为作者强调的是哪一句，请摘录在下面的横线上，并说出该诗句表达的意愿。(3分)

　　5.北大是莘莘学子梦寐以求的理想学府，结合选文，说出吸引他们的原因有哪些。(3分)

　　【附答案】：(共17分)

　　1.北大学生专注、敏感、纯洁、生机勃勃、清新自由;北大的老师严谨治学，诚恳做人。(4分，意对即可)

　　2.生命饱满，源远流长;学生;老师;辛勤地迎来送往一批批学生。(4分，每空1分)

　　3.委于我心的是因浸透了汗水、泪水与欢笑而格外充实的时光(3分。大意对即可)

　　4.没有什么使我停留，(或我是不系之舟、纵然岸旁港湾)(1分)，表达意愿：即使是我生命一部分的北大也不能使我停留，不会沉迷于享乐，在北大的孜孜以求是为了有更多的收获、更大的成就，我还将向着更高更远的方向努力。(大意对，能说清理由即可。2分)(共3分)

　　5.学习氛围、学术研究清新自由;人际关系平易、自然;导师们严谨治学、诚恳做人、辛勤教学。(3分。答对1点得1分)

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