猫的课文原文

时间:2021-08-31

  《猫》是老舍创作的一篇状物散文,发表于《新观察》1959年第16期。该文描述的是老舍的家猫,其形象在老舍的笔下栩栩如生,令人百读不厌,是很好的读写范例。下面我们一起来看一下这篇课文的原文内容吧。

  

  作者:老舍

  猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,它也不肯回来。说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!

  它要是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子蹭你的腿,把脖子伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。在不叫的时候,它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊,无论谁说多少好话,它也一声不出。

  它什么都怕,总想藏起来。可是它又那么勇猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗。

  小猫满月的时候更可爱,腿脚还不稳,可是已经学会淘气。一根鸡毛,一个线团,都是它的.好玩具,耍个没完没了。一玩起来,它不知要摔多少跟头,但是跌倒了马上起来,再跑再跌。它的头撞在门上,桌腿上,撞疼了也不哭。它的胆子越来越大,逐渐开辟新的游戏场所。它到院子里来了。院中的花草可遭了殃。它在花盆里摔跤,抱着花枝打秋千,所到之处,枝折花落。你见了,绝不会责打它,它是那样生气勃勃,天真可爱!

  创作背景:

  该篇老舍是名副其实的“爱猫党”。他一生养过很多猫,对猫的喜爱之情常常溢于言表。查看老舍养猫的三个时期:济南时期、北碚时期、北京时期,便知大都是和家人住在一起的时候,婚姻美满,家庭幸福。1950年4月,老舍和夫人胡絜青及其子女一起,搬进了一所位在北京的小三合院。他在这所小房的院子里,养了不少花草,当普通朋友来访的时候,请他们看花、看猫,1958年是爱国卫生运动空前发展的一年,截至1958年12月止,中国全国共消灭老鼠19.3亿只,该篇最初发表于1959年8月《新观察》第16期,初收入《老舍散文选》。

  《猫》教后反思:

  昨天上公开课,执教《猫》。感觉还是手忙脚乱,进行不完,一点也不轻松。

  我想,或许是我设计的问题太多。四个问题需要四个小组来汇报。就是正常的话,也就是孩子们都能顺利、切题汇报,加上其他孩子的补充评价至少也需要二十到二十五分钟,稍微一耽搁就得三十分钟了,加上课前的资料展示,是很难在三十五分钟之内完成所有预计展示的。

  所以设计的问题太多,这是失误的原因之一。其实正如世界上没有十全十美一样,课堂也不可能那么完美,那么面面俱到,完全可以舍弃一部分,抓住重点进行。如果一味地追求全面,那结果只能是残缺。---这样的教训不是一次两次了,所以要记住了,不可以再犯。

  抓重点,让课堂就像闲庭信步一样。

  老师们在评课中说是否可以不设计探究问题,让孩子们自己自由地预习,自由地展示汇报。不要用既定的探究问题束缚了孩子们的思维,那样孩子们才会有奇光异彩。这不可否认,孩子们自己的想法才是最珍贵的。但是我还是有些担心,那样的话岂不乱了套?该交流的可能会交流不到,不该交流的也许会滔滔不绝地沾满了整个课堂,就像郭思乐教授的博客中引用的一个笑话“司马光,你为什么砸缸”?一样,岂不把老师急得晕倒

  ……

  矛盾的生本啊!

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