《春天的手》是北师大版第二册教材中的一首儿歌。这首儿歌通篇以拟人的手法描写春天里大地绿，小河解冻，小鸟欢歌，小朋友户外活动多起来的景象，处处表现了春风、春光、春色、春之声的无穷美妙和勃勃生机。以下是小编整理的春天的手课文，欢迎阅读。

　　春天的手课文：

　　春天的手，

　　温暖轻柔。

　　春天的手抚摸着大地，

　　大地一片新绿。

　　春天的手掠过小河，

　　小河唱起了快乐的歌。

　　春天的手拂过树梢，

　　枝头传来小鸟的欢叫。

　　春天的手拍着我们的肩膀，

　　小朋友个个活泼又健壮。

　　拉住春天的手，

　　春天就在你心头。

　　附：春天的手课文教案

　　教学要求：

　　1、认读本课生字，《春天的手》。

　　2、通过学习课文，使学生形象地感知春天，从小树立热爱生活、珍惜时光的观念。

　　3、培养学生入情入境的`朗读能力和想象能力。

　　4、培养学生自主学习、合作探究的能力。

　　教学重点：

　　1、认读本课生字。

　　2、培养学生的朗读能力。

　　教学难点：

　　培养学生的想象能力和收集资料、合作探究的能力。

　　教学准备：

　　1、课前布置学生收集有关春天的图片或诗歌。

　　2、相关的教学课件：

　　（1）配乐四季图

　　（2）课文及插图

　　（3）歌曲VCD：《春天在哪里》

　　（4）多幅配乐春景图

　　教学过程：

　　一、谈话导入。

　　（一）、老师今天要考一考你们：一年里有哪几个季节？

　　（二）、播放课件(1)：配乐四季图

　　1、辨认季节：出现哪一个季节的画面就大声地说出来。

　　2、指名说四季的特点。

　　3、学生评价说得怎样。

　　二、学习新课。

　　（一）播放课件（2）：出示春天插图

　　1、谈一谈，春天到了，你身边发生了什么变化？

　　2、出示课文，教师配乐朗读，学生趴在桌面上，边听边想象春天的画面，小学一年级语文教案《《春天的手》》。

　　3、说说你“看到”什么？“听到”什么？

　　4、自由读课文，找出不会读的生字，互帮互学。

　　5、小老师教学生字。

　　（二）、理解课文，指导朗读。

　　1、再读课文，找出文中带“扌”的字，想想是什么意思，做一做动作。

　　2、重点指导理解“抚摸、掠、拂”，让学生把桌面当小河、用指尖当树梢，通过做动作帮助理解这几个词语。

　　3、找出最喜欢的句子多读几遍，要注意读出感情。

　　4、指名读、小组竞赛读。

　　5、学生评议读得怎样。

　　6、齐读课文。

　　7、播放课件（3），唱歌：《春天在哪里》。

　　过渡：红花、绿草、还有那会唱歌小黄鹂，多么诱人的春天啊！同学们还想再欣赏欣赏美丽的春天吗？

　　三、课外拓展。

　　1、欣赏：播放课件（4）多幅配乐春景图。

　　2、交换资料、图片、诗歌，向别人介绍有关春天的知识。

　　四、作业。

　　1、有感情地朗读课文。

　　2、爱画画的同学可以将春天画下来，送给小伙伴、亲人或老师。

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