课文《祝福》的教学内容设计

时间:2021-08-31

  【设计意图】小说的教学一般是从人物、情节、环境的分析中,获得对小说的理解,《祝福》教学设计7。本课堂设计试图用"研究性学习"的教学理念,重点抓住小说中几个容易被人忽略的小问题,来把握人物的主题,体会小说的创作技巧。

课文《祝福》的教学内容设计

  【问题设计】一个日子;二次微笑;三样眼神;四场飞雪:五张账单。

  【课堂准备】投影仪、视频材料

  【课堂时数】二课时

  【一课时】

  【教学要点】感知课文,理清情节线索。分组研究问题。

  【教学步骤】

  一、导入课文:

  我们在初中曾经学过鲁迅的小说《故乡》《孔已己》,其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土,站着喝酒而穿长衫的孔已己,都给我们留下了深刻的印象。今天,我们开始学习鲁迅的又一篇杰出小说《祝福》,这篇小说是鲁迅小说集《彷徨》的第一篇。小说后来被改编成电影或多种话剧。它为什么会有这样大的魅力呢,请看课文。

  二、初步感知课文:

  ⒈速读课文,划出文中表示时间的词语

  ⒉指名学生讲述故事梗概,理清情节。

  ⒊解读课文的叙述技巧。

  板书:

  情节内容时间

  序幕祝福景象和鲁四老爷

  倒——结局突然死去——————

  叙开端初到鲁镇三个半月五

  发展被迫改嫁两年

  ——高潮再到鲁镇约两年——年

  尾声祝福景象和“我”的感受

  ⒈“祝福”的日子到底在那一天?具体时间呢?

  ⒉祥林嫂在祝福前夜寂寞死去,但她生前曾给世人留下过甜甜的笑容,请你找出来读读,你能在这些笑容背后发现什么吗?

  ⒊鲁迅先生说“要极俭省的画出一个人的特点,最好是画他的眼睛”,在本文中,鲁迅是怎样实践他的写作主张的?请你找出本文描写祥林嫂眼睛的句子,并品出其中的内蕴,高中三年级语文教案《《祝福》教学设计7》。

  ⒋鲁迅先生在他的《花边文学》中的《大雪纷飞》一文中,盛赞《水浒传》“林教头风雪山神庙”一段中写雪的“神韵”。其实,他《祝福》中的四次写雪更加值得一赞。请你找出来,品味品味。

  ⒌熟读课文,找出小说中关于金钱零星表述的