动物儿歌朗读课文

时间:2021-08-31

  《动物儿歌》是部编版一年级语文下册第五单元的一首儿歌。在《动物儿歌》中,小动物的名字都是形声字,渗透了形声字规律,让孩子在有趣的儿歌学习中,领略汉字的趣味与精妙。下面是小编整理的动物儿歌朗读课文,欢迎来参考!

动物儿歌朗读课文

  dòng   wù   ér   gē

  动 物 儿 歌

  qīng  tíng   bàn  kōng  zhǎn  chì   fēi

  蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,

  hú   dié  huā   jiān  zhuō   mí   cáng

  蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。

  qiū   yǐn   tǔ   lǐ   zào   gōng  diàn

  蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,

  mǎ   yǐ   dì   shàng  yùn   shí  liáng

  蚂 蚁 地 上 运 食 粮。

  kē   dǒu   chí  zhōng  yóu   de   huān

  蝌 蚪 池 中 游 得 欢,

  zhī  zhū   fáng  qián   jié  wǎng   máng

  蜘 蛛 房 前 结 网 忙。

  拓展阅读:《动物儿歌》教学设计

  一年级学生已经初步认识了一些动物,能说出它们的名字和一些特性,还能简单地表达自己的认识。但是,那仅仅是一些零碎的、不规范的语言。为了使他们正确、规范地学习和运用,在课堂上必须联系他们的生活实际,创设他们熟悉的生活情景,帮助他们感悟、积累和运用语言。

  学习目标

  知识与技能

  1.会认“蜻、蜓、迷”等生字,会写“间、迷、造”等生字。利用形声字的规律识字。

  2.正确、流利地朗读儿歌。

  情感态度与价值观

  了解这些小动物的`特点和生活习性,培养观察小动物的兴趣。

  教学重难点

  重点:识字、写字。朗读儿歌。

  难点:理解字词的意思。

  教学准备:教学课件、小动物的图片

  教学流程

  一、激趣导入,引入新课

  一年有四个季节,春、夏、秋、冬。春天过去了就是夏天。夏天就要到了,让我们去看看(出示多媒体课件)在这美丽的季节里,有哪些动物朋友呀?请你们仔细观察,小动物在做什么呢?在生活中你们见过这些小动物吗?在什么地方见过它们?

  预设:学生1:蜻蜓在空中飞呢。

  学生2:蝴蝶在跳舞。

  学生3:蝌蚪在水里游泳。

  学生4:……

  学生:我在家里见过蜘蛛。我在河里见过蝌蚪。……

  【设计意图:低年级的学生活泼好动,声音、图画、颜色都会引起他们的注意,令他们产生浓厚的兴趣,顺应儿童的心理。】

  二、读儿歌,识生字

  1.同学们观察得真仔细,有一首儿歌就写了这些小动物有趣的活动,你们愿不愿意自己先读读?

  如果你在读的过程中遇到了困难,比如,有的字你不认识了,怎么办呢?

  预设:学生1:可以借助拼音读准字音。

  学生2:可以问老师,问同学。

  2.这些都是很好的学习方法。现在请大家读读儿歌,借助拼音读准字音。

  学生自由读书。

  (1)哪些同学读完了,快快打个胜利的手势。这些字你们认识吗?教师出示“迷藏蝴蝶花间捉迷藏。(个别读,其他同学跟着读。)

  在出示“造 蚯蚓土里造宫殿”“食粮 蚂蚁地上运食粮。”(个别读,其他同学跟着读。)

  “网 结网 蜘蛛房前结网忙。”(个别读,其他同学跟着读。)

  蜘蛛结的网叫蜘蛛网,咱们班有小画家吗?谁能到黑板上简单地为我们画张蜘蛛网?一名学生上台画。

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