课内阅读练习题及答案

时间:2021-08-31

  中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。

课内阅读练习题及答案

  “万岁!”他们都拍掌欢呼起来。

  这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲看枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,——呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。

  1.请说出选文中两个加粗的“他们”分别指哪些人物。

  (1)第一个“他们”是指:_________________________。

  (2)第二个“他们”是指:_________________________。

  2.“但偏有中国人夹在里边”这里的“中国人”具体指( )

  A.在影片中替俄国人当侦探的'这类人。

  B.在影片中替俄国人当侦探的这类人及闲看枪毙的看客。

  C.在影片中替俄国人当侦探的这类人;闲看枪毙的看客;课堂里的“我”。

  D.在影片中替俄国人当侦探的这类人以及课堂里的“我”。

  3.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是:( )

  A.日本青年无视社会公德,“我”十分气愤。

  B.日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。

  C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶。

  D.日本青年看到枪毙中国人而幸灾乐祸,这严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得“刺耳”。

  4.结合原文分析“但在那时那地,我的意见却变化了”。

  (1)“我的意见”是指:_______________________________________

  (2)“意见变化”的内容是:_____________________________________

  (3)“意见变化”的原因是:_______________________________________

  参考答案:

  1.(1)受毒害的日本青年学生

  (2)当时精神麻木的中国人

  2.C

  3.D

  4.(1)学医救国的志向。

  (2)弃医从文。

  (3)医学改变不了中国,要从精神上、思想上唤起民众的觉悟。

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