鹤的阅读答案

时间:2021-08-31

  一个初冬的薄暮,弟弟气喘吁吁地从外边跑进来,告诉我邻哥儿捉得一只鸟,长脚尖喙,头有璎冠,羽毛洁白。大概是白鹤吧。他说。他的推测是根据书本上和商标上的图画,还掺加一些想象的成分。我们从未见过白鹤,但是对于鹤的品性似乎非常明了:鹤是清高的动物,鹤是长寿的动物,鹤是能唳的动物,鹤是善舞的动物,鹤象征正直,鹤象征淡泊鹤是隐士的伴侣,帝王之尊所不能屈的

鹤的阅读答案

  当我们看见它的时候,它的脚上系了一条粗绳,被一个孩子牵在手中,翅膀上殷然有一滴血痕,染在白色的羽毛上,她们告诉我这是枪伤。瞧它哪种耿介不屈的样子,一任孩子们挑逗,一动也不动,我们立刻便寄予很大的同情。我便请求他们把它交给我们豢养,答应他们随时可以到我家里观看,只要不伤害它。大概他们玩得厌了,便毫不为难地应允了。

  我们兴高采烈地把受伤的鸟抱回来,放在院子里。复拿水和饭放在它的面前。看它不饮不食,料是惊魂未定,所以便叫跟来的孩子们跑开,让它孤独地留在院子里。

  第二天一早,我们便起来观看这成为我们豢养的鸟。它的样子确相当漂亮,瘦长的脚,走起路来大模大样,像个宰相步。它的头上有一簇缨毛,略带黄色,尾部很短。只是老是缩着头颈,用金红色的眼睛斜看着人。

  昨晚放在盂里的水和饭粒,仍是原封不动。鹤是吃什么的呢?人们都不知道。书本上也不曾提起。从它的长脚着想,它应当是吃鱼的。弟弟也赞同我的意见。我们把鱼放在它的面前,看它认识趔趄踌躇,便捉住它,拿一尾鱼喂进去。看它一直咽下,并没有显出不舒服,知道我们的猜想是对的了,便高兴得了不得。而更可喜的,是隔了不久以后它自动到水盂里捞鱼来吃了。

  从此我和弟弟的生活便专于捉鱼饲鹤了。它渐渐和我们亲近,见我们进来的时候,便拐着长脚走拢来,向我们乞食。我们时常约邻家的孩子来看我们的白鹤,向他们讲些乘轩梅妻鹤子的故事。受了父亲过分称誉隐逸者流的影响,羡慕清高的意思是有的,养鹤不过是其一端罢了。

  我们始终不曾听到它长唳一声,不曾看到它做起舞的姿势。它的翅膀虽已痊愈,可是并没有飞扬他去的意思。一天舅父到我家里,在园中看到我们的鹤,他就皱皱眉头说道:

  把这长脚鹭鸶养在这里干什么?

  什么,长脚鹭鸶?我惊讶地问。

  是的。长脚鹭鸶,书上称为白鹭的。唐诗里一行白鹭上青天的白鹭。

  白鹭!啊!我的鹤!

  到这时候我才想到它怪爱吃鱼的理由,原来是水边的鹭啊!我失望而且懊丧了。我的虚荣心受了欺骗。我的清高,我的风雅,都随同鹤变成了鹭,成为可笑的题材了。舅父接着说:

  鹭肉怪腥臭,又不好吃。

  懊丧转为恼怒,我于是决定把这骗人的食客逐出,把冒充的隐士赶走。我拳足交加地高声逐它。它不解我的感情的突变,徘徊瞻顾,不肯离开。我拿竹帘打它,打在它洁白的羽毛上,它才带飞带跳地逃走。我把它一直赶到很远,到看不见自己的园子地方为止。

  次晨踏进园子的时候,被逐的食客依然宿在远处。好像忘了昨天的鞭挞,见我走近时依然做出亲热样子。这益发触了我的恼怒。我把它捉住,越过溪水,穿过溪水对岸的松林,复渡过松林前面的溪水,把它放在沙滩上,自己迅速回来。心想松林遮断了视线,它一定认不得原路跟踪回来的。果然以后几天内园子内便少了这位贵客了。

  几天后路过一个猎人,他的枪杆上挂着一只长脚鸟。我一眼便认得是我们曾经豢养的鹭。这回子弹打中了头颈,已经死了。它的左翼上赫然有着结痂的创疤。我忽然难受起来,问道:

  你的长脚鹭鸶是哪里打来的?

  就在那松林前面的溪边上。

  鹭鸶肉是腥臭的,你打它干什么?

  我不过玩玩罢了。

  是飞着打还是站着的时候打的?

  是走着的时候打的。它看到我的时候,不但不怕,还拍着翅膀向我走近哩。

  因为我养过它,所以不怕人。

  真的么?

  它左翼上还有一个伤疤,我认得的。

  那末给你好了。他卸下枪端的鸟。

  不要,我要活的。

  胡说,死了还会再活么?他又把它挂回枪头。

  我似乎觉得鼻子有点发酸,便回头奔回家去。恍惚中我好像看见那只白鹭,被弃在沙滩上,日日等候它的主人,不忍他去。看见有人来了,迎上前去,但它所接受的不是一尾鱼,而一颗子弹。

  (选自《美丽中国·自然卷》,人民文学出版社,2013年,有删改)

  16.我为什么会以白鹭为鹤?(3分)

  【参考答案】(1)我们都没有见过鹤。(2)根据书本和商标上的图画,掺杂一点想象,弟弟觉得抓到的鸟和鹤在外形上很像。(3)第一眼看到鸟时,它受了枪伤,但一任孩子们挑逗,耿介不屈,引起我们的同情,令我与鹤的清高不屈等品性相对应。

  【点评】考查对文中信息的整合和概括能力。主要在第一二段中找。

  17.文中两处画线句分别体现了我怎样的心情?请结合上下文分析。(6分)

  ①啊!我的.鹤!

  ②不要,我要活的。

  【参考答案】

  ①心理描写。表现了当我还沉溺自己养鹤的高雅想象中时,美好想象破灭时的惊讶、失望和懊恼。我不愿相信这个事实,同时感到自己的附庸风雅的虚荣心受了欺骗,随之由懊丧转为恼怒。

  ②语言描写。既表现出我对猎人行为的怨恨,联想起白鹭对我的亲近,我对白鹭的喜爱,对自己竟然因为虚荣心而抛弃白鹭使其致死的愧疚和难受。

  【点评】考查我感情的变化,重点是梳理感情变化的契机。

  18.文章为什么不以白鹭为标题,而以鹤为标题?(6分)

  (1)故事的主角是被误当作鹤的白鹭,而不是鹤。

  (2)我的情感因鹤而起,但是由发现真相而产生转折,对鹤和对白鹭的不同情感形成比照,更加深化了对附庸风雅的虚荣心的批判,和对白鹭的愧疚与伤心,因此,情感的重心放在白鹭。

  (3)以白鹭为题,前半部分却都在写鹤,有利于引起读者的好奇心/阅读兴趣;同时引发读者对最终文章主题的思考。

  【点评】考查的文章主旨。涉及到的是次要对象对主要对象的作用,要抓住文章中作者的情感脉络来寻找文章的主旨,由主旨去明确次要对象的作用。

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