好汉查理课文原文

时间:2021-08-31

  不知道你有没有读过好汉查理这篇文章,不过没关系,小编给你找来了这篇原文,希望你喜欢!

好汉查理课文原文

  查理是个很调皮的孩子,爱搞恶作剧,没有人喜欢他,倒是他叫自己是好汉查理。

  放暑假的时候,镇上来了度假的罗伯特先生一家。罗伯特先生的女儿杰西很可爱,不过,她只能坐在轮椅上。

  一天下午,查理跑到罗伯特家的院子里玩,看到屋里的墙上挂着一把漂亮的长刀,喜欢极了。他从窗户爬进房间,羡慕地望着那把刀。

  你想把它拿走吗?听到说话声,查理才发现有个小女孩坐在轮椅上。

  不,好汉查理从不随便拿别人的东西。

  你可以拿下来看看。好汉查理,我叫杰西。

  谢谢!查理显得彬彬有礼。他抽刀出鞘,仔细地看着。

  杰西说:这刀是我爸爸的,要不然我会送给你。好汉查理,能推我到外面晒晒太阳吗?

  好吧。查理恋恋不舍地把它挂回墙上。

  在草坪上,杰西高兴地背诵着一首首诗。他们俩在阳光下度过了一个快乐的下午。

  分手时,杰西问查理:你能常来陪我吗?

  当然可以

  查理虽然很调皮,但说话是算数的,整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。镇上的人们发现查理没有再搞恶作剧。

  暑假很快过去了,罗伯特一家就要走了。临走的时候,罗伯特先生把查理叫到家里,说:查理,你是不是很喜欢这把刀?现在它是你的了。

  不行,罗伯特先生,我不能随便要您的东西。

  查理,你带给杰西的礼物是快乐。现在我把刀作为礼物送给你。

  查理第一次听到有人这样夸自己,连忙说:谢谢您,罗伯特先生。

  与杰西告别时,查理握着杰西的手,说:杰西,我会做个好汉。

  你会的,我从来就相信。

  好汉查理课文教案

  学习目标

  ①正确、流利,有感情地朗读课文。

  ②理解课文内容,体会查理发生的变化,感受善良、信任、充满爱心给人带来的快乐。

  课前准备

  录音机和本课的朗读磁带、《好汉歌》磁带。

  谈话揭题

  ①导语 。善良、仁爱的金吉娅同情、体贴一个陌生的小女孩,向她献出了爱心。这个只有八岁的小女孩给我们带来了一个感人的故事。今天我们再来学习另一个感人的故事。

  ②读题:“好汉查理”。“好汉”你是怎么理解的?读了这个题目,你还想知道什么呢?

  初读感知

  ①学生听课文录音,激发朗读的兴趣。

  ②学生自由朗读课文,要求读正确,读流利。

  ③检查读书情况。

  a.指名学生分自然段读课文,学生评议。

  b.和同桌一道再读一读这个感人的故事。

  ④讨论交流。

  课文讲述了一个什么故事?

  再读质疑

  ①学生默读课文,边读边画出不理解的内容。

  ②初步释疑。

  对于一些浅显的问题或不大重要的问题,引导学生相机解决。最后提炼出以下两个问题作为重点探讨的问题。

  a.查理有哪些变化?

  b.查理为什么会有这么大的变化?

  读悟交流,感受查理的变化

  ①查理有哪些变化?你找到了哪些句子

  ②教师相机出示以下句子让学生谈感受:

  a.“不,好汉查理从来不随便拿别人的东西。”

  b.“谢谢!”查理显得彬彬有礼。

  c.“当然可以。”

  d.“查理虽然调皮,但说话是算数的。整整一个暑假,他每天都陪杰西在草地上玩。”

  e.“杰西,我会做个好汉。”

  教师要引导学生体会到查理确实变了,变得有礼貌了,变得诚实、实信了,变得有上进心了,自信了。

  探究查理变化的原因,评价文中人物

  ①引导谈话:查理为什么会有这么大的变化呢?

  ②你觉得查理的变化和哪些人有关呢?

  跟自己、杰西、罗伯特先生以及镇上的人有关。

  ③你对故事中的这些人物有什么看法?

  学生自由说说对这些人物的看法,重点谈对小女孩杰西的看法,体会杰西的信任和友谊是查理变化的主要原因。

  练习有感情朗读

  可以自由组合,分角色感情朗读。

  拓展练习

  ①完了这个故事,你有什么感想?先说一说,再写一写。

  ②镇上的人后来会怎么评价查理呢?请你发挥想象,写出人们对查理的评