师:现在我们学习第五句了,老师觉得你们自己肯定会学得很好,就像刚才一样把表示恬静的词找出来,像老师一样写在小黑板上,待会儿你来当老师,你来向大家介绍为什么选这个词。
生:(饶有兴趣的开始划划、圈圈,教师巡视作个别辅导,并把小黑板发给举手的孩子。)
师:可以了吗?谁先上来?(不少孩子拿着黑板上来了。)
生:我找到的词是:“悄悄钻”,悄悄钻当然就是恬静。
生:我找到的同是:“轻轻飘”,轻轻飘也是很静的。
生:我找的就是“飘”,轻了才能飘。
生:我找到的是“一叶叶”,像树叶…样,一叶叶的小舟,很轻很轻。
师:说得真好,如果是一艘艘的大轮船那就不会恬静了。
生:我找到的是“小舟”。因为大船就不会恬静了。
师:还有吗?
生:我找到的是“遥遥相对”。
师:谁和谁“遥遥相对”?
生:座落在小镇上的两座拱形石桥。
师:是的,这边一座桥,那边也有——座桥,两座桥你看着我,我看着你,静静地守在小镇的两头,看起来就格外的恬静。是吗?(学生笑着回答“是的”)
师:你们真了不起,把恬静的`词都找出来了,下边你们帮我一个忙,你们读,我来画,你们可要慢慢读,要不我来不及画的。你们读得好,我就会画得好,我们开始吧!
生:(慢慢地诵读)两座拱形桥遥遥相对,座落在小镇两头,不时有一叶叶小舟从半月形的桥洞中悄悄钻出来,又在河广轻轻飘过。
师:(在学生的朗诵中完成小桥、小舟的简笔画)是这样吗?
我画得可以吗?(学生点头称赞)那么,看着我画的图,大伙儿试着背背看。
生:(背诵第5句)
师:你们这么快都记住了,真不简单。
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