乌塔课文的内容

时间:2021-08-31

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乌塔课文的内容

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  那天,我在罗马下了车,冒着暑气赶到青年旅馆,找到自己的房间,推门一看,吃了一惊:正对门的地上放了一床席梦思,上面躺着一个金发小姑娘,睡得正香。

  我已经精疲力尽了,于是匆匆洗漱完毕,也躺下了。

  不知过了多久,“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我,睡眼朦胧地看看表,下午两点半了。小姑娘已经起身,正在收拾东西,准备外出。她走了不久,我也出去了。

  晚上八点多,我疲倦地回到旅馆。这时,小姑娘正惬意地趴在床垫上,一边吃糖,一边看一本厚厚的书。

  她一见我,立即坐起来打招呼,问我玩得怎样,又问我从哪里来,。我说是中国人,现旅居德国。她一听,高兴得大叫:“我是德国人,住在汉堡。”她还告诉我她叫乌塔,已经14岁了。这次趁署假游历欧洲,已经去了法国、瑞士、奥地利,在意大利去了威尼斯、米兰、佛罗伦萨,最后还要去希腊。我有点惊讶:“你一个人吗?”“当然。”她很自然地答道。

  一个14岁的孩子,独自一人游欧洲,如果不是亲眼所见,我决不会相信。我问乌塔:“你一人不怕危险吗?你爸爸妈妈不担心你吗?”

  乌塔说,她在家里就设计好了旅行路线和日程,每到一地就先查警察局的电话号码,以便遇到危险和困难时请求帮助,再给家里拨个电话或寄张明信片。她还说,自己用了三年的时间准备这次旅行,阅读了很多与这些国家有关的书籍;为了挣旅费,每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单,假期还到别人家里陪小孩玩。然后,她问我,中国的孩子们是不是也这样旅游。我一时语塞,想了一会儿才说:“在中国,像你这样年纪的孩子都是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们,会带他们一起出去玩,但一般不放心让他们一个人出远门。”

  乌塔对我这番解释很不满意,马上反驳说:“我也是家里的宝贝,爸爸妈妈、爷爷奶奶也很爱我。不过我们兴趣不同,所以我们有时候一起出去玩,有时候单独出去玩。爱孩子,为什么就不能让他们单独出门?我不明白。你的话不合逻辑。”

  我只好笑着承认自己的理由不太充足。乌塔说“中国的孩子缺少很多乐趣吧?”我说:“中国有电视,有儿童图书,有游乐园,孩子们很快乐。”但她还是坚持:“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利,但只有亲自来到这里,它的美丽才深深感动了我。”

  第二早晨,乌塔向我道别。说她晚上要坐火车去波恩。她还认真的告诉我要继续挣钱,以后去中国旅游。

  课文背景

  作者汪晓洁,本文讲述了一位14岁德国小姑娘独自一人游欧洲的事,与中国的同龄人相比,他们的父母一般不放心让他们一个人出远门,从而说出了中外教育的不同:中国的孩子从小依赖性强,是家里的宝贝,一般由爸爸妈妈带他们一起玩。而德国的孩子从小独立生活能力很强,见多识广,知识丰富。

  中心思想:

  课文通过写“我”认识了德国小姑娘乌塔,知道乌塔独自一个人游欧洲的故事,表现了这个少年的自主意识和独立生活的能力,以及她对生活的热爱。

  写作特点:

  1、抓住人物的特点,突出描写。

  2、个性化的语言,蕴含深刻的哲理。

  结构分析:

  全文分三个部分:

  第一部分(第1~3自然段):讲“我”在罗马一个旅馆里结识了德国小姑娘乌塔。

  第二部分(第4~9自然段):讲回旅馆后“我”与乌塔交谈。

  第三部分(第10自然段):讲第二天,乌塔同我告别并告诉我要挣钱去中国旅游。

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