26.语段中哪一句话体现了英子此时矛盾与不舍的情怀？

　　我们是多么喜欢长高了变成大人，我们又是多么怕呢！

27.英子为何要这么多次的重复家人要她做大人的叮嘱？

　　因为英子的父亲已去世，暗示英子要帮助妈妈承担起教育弟弟妹妹的责任。

28.爸爸教英子去寄钱的目的是什么？用文中的一个词来概括。

　　闯练。（培养英子自强自立，让英子早日成熟起来。）

29.本段文字的主要表达方式是记叙，从记叙的顺序看，它属于插叙 ，简要分析它在此的作用。

　　呼应文章的主要内容，一方面写出了大人们对“我”的期望，尤其是爸爸对“我”的教育，同时也暗示了人微言轻家里的老大，在爸爸去世后，“我”必须像个大人一样挑起重担。

30.文中提到有哪些人要“我”做大人？文章为什么要写这些细节？

　　宋妈、兰姨娘、蹲在草地里的那个年轻人、爸爸。

　　别人要我做大人，是希望“我”要关心弟弟，关心妈妈，是有希望“我”早日走出家门，这与爸爸教育“我”要成为一个坚强的人是一致的，也更加突出了“我”对父亲的怀念之情。

31.'做大人，常常有人要我做大人。'文中这句话在结构上有什么作用？

　　承上启下。

32．“当我们回到小学来的时候，无论长得多么高多么大，老师！你们要永远拿我当个孩子呀！联系上下文，说说文中画线的句子表现了我臬的心理。

　　害怕长大，对小学生活的无限留恋。

33．“交给柜台里的小日本儿！”这句话表达了作者什么情感？

　　我当时对日本人的仇恨之情。

34.“爸爸也不拿我当大人。”这句话中的“也”照应了上文的哪些内容？

　　照应前文宋妈、兰姨娘、蹲在草里的人都说过“我”长大了。