一、引入新课

　　1、教师投影西湖春景图，然后播放《春江花月夜》的音乐，由图片及音乐营造一种浓浓的学习氛围，从而引入课题。

　　2、简介作者白居易。

　　3、出示本课学习目标。

二、初读诗，知诗意

　　1、给生字注音：啄、没、堤

　　2、听录音范读课文，要求学生在听的过程中注意：

　　a、关于朗读的节奏

　　b、细心体会作者所要表达的思想感情

　　3、学生集体朗读课文。

　　4、请个别学生作示范性朗读，然后让学生互相点评。

　　5、学生解释标题中提示了哪些方面的信息?(地点：钱塘湖、季节：春、事情：出游)

　　6、明确本诗的体裁(七言律诗)

　　7、学生指出诗中难理解的字词：初平、云脚低、暖树、乱花、不足

　　8、诗题说“春行”，说说作者的游踪：孤山寺—贾亭—白沙堤

　三、再读诗，赏美景

　　1、学生自读后小组讨论：诗中所写的是春天的哪一个阶段，找理由说明：

　　写的是早春，从早莺、新燕、乱花、浅草可以看出。是“早莺”，而且几处，不多，所以抢着向阳的暖树，来试它滴溜的歌喉;因为是“新燕”，是不多的几家，就会引起人们一种乍见的喜悦。而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，便有迷乱之感。草初生，故“浅”，也是早春景象。

　　2、诗中写了哪些景物?怎样写?

　　春水，春云，春鸟，春树，春泥，春花，春草，

　　春水初涨，春水淙淙;白云重叠，同湖面相连，水云相接连成一体;而春天百花争艳，眼前一片姹紫嫣红，数量多，颜色艳，使人眼花缭乱，便有迷乱之感;草初生，刚能淹没马蹄印。