《钱塘湖春行》用西施来比喻西湖，可见西湖很美。美到什么程度呢?

　　学习目标：

　　1、有感情地朗读、背诵诗歌;

　　2、品味诗歌形象的语言;

　　3、体会诗歌表达的情感。

　　教学过程：

　　一、 导入新课：

　　同学们好!俗话说：“上有天堂，下有苏杭”。 杭州西湖是公认的天

　　下名胜。那西湖风光究竟有多美，大家想不想知道啊?好!今天,就让

　　我们追随唐朝大诗人白居易的足迹,去做一次超越时空的西湖之旅吧!

　　二、检查预习及课下积累

　　1、简介作者：首先让我们来认识一下今天带领着我们游览西湖的这

　　位导游。谁能给大家简单介绍一下呢?

　　2、写作背景

　　三、读一读 领略诗之韵

　　1、听录音朗读

　　2、学生齐读

　　3、男女生共读

　　四、译一译 通晓诗之意

　　小组合作，对照课文下注释，理解诗句意思。如有疑难，可与小组

　　内讨论，也可举手问老师。 3分钟后，比谁能正确讲解诗句意思。

　　五、品一品 探寻诗之妙

　　小组合作，从以下三个角度赏析诗歌。

　　1、赏物像(描绘了什么景物?)

　　2、赏语言(品味关键词、抓修辞)

　　3、体会诗中表达出的诗人情感。

　　六、想一想 感受诗之美

　　请大家插上想像的翅膀，飞向那早春的西湖。把自己从诗中所欣赏

　　到的西湖美景用散文式的语言描绘出来。

　　七、背一背 积累经典诗作

　　请自由朗诵诗歌，比谁在最短的时间内有感情地背诵。

　　八、作业

　　完成练习册，背诵诗歌。

　　九、结束新课

　　同学们，我们的“钱塘湖春行”就要结束了，请不要忘记风光秀丽

　　的西湖;不要忘记妙笔生花的白居易;更不要忘记我们曾经欢聚一堂，

　　共同学习。谢谢大家!下课!

　　板书：

　　钱塘湖春行

　　苏轼

　　内容：早春景物

　　语言：生动精炼

　　情感：喜爱赞美