4、诗人用哪两句诗将两个形象连接在一起的?(同是天涯沦落人，相逢何必曾相识)

　　诗人为什么会发出这样的叹息，白居易和琵琶女之间有什么共同的命运、遭遇?.“沦落”的具体情况是怎样的?

　　①读序与第三节相关部分，了解琵琶女的身世、遭遇与心境。

　　当年：艳盖群芳，艺压京城，人妒人捧，年年欢笑;(色艺双绝、技高貌美、青春年少、欢笑红颜)

　　而今：年老色衰，门前冷落，委身商人，独守空船。(飘零憔悴、饱受冷落)

　　京倡 商妇 怨

　　②借助注释、序、第一节与第四节相关部分，了解诗人的遭遇与心境。

　　当年：诗酒流连，丝竹不绝，高朋满座，其乐融融;(京城作官、、身居高位、位至谏言，名动京师)

　　而今：谪居卧病，有酒无乐，送客惨别，其情凄凄。(谪居九江，凄凉落魄)

　　京官 谪官 恨

　　③“相逢何必曾相识”，是什么使素不相识、萍水相逢的诗人和琵琶女联系在一起?

　　明确：音乐(琵琶声)。

　　五、课外作业

　　1、赏析诗歌第二段关于音乐的描写;

　　2、完成课后练习;

　　3、背诵全诗。

　　附：板书设计

　　琵琶行(并序) 白居易

　　江上聆听琵琶曲：(邀见歌女;演奏名曲;听者陶醉)

　　歌女倾诉身世苦：(少年欢乐;晚年凄凉;悲苦心境)

　　同病相怜伤迁谪

　　重闻琵琶青衫湿

　　第三课时

　　合作探究

　　一、全诗共写了几次音乐?(连带诗歌结构)是怎样写的?

　　第一次 诗人送客闻琴 邀相见 (暗写、侧面烘托)

　　第二次 弹奏《霓裳》《六幺》 诉沦落(明写、详写)

　　第三次 感我此言“却坐促弦”，青衫湿(明写、略写、侧面烘托)