《木兰诗》新课标教案

时间:2021-08-31

  一、导入 新课,板书课题。

  1、导语 :同学们,在上课之前,先让我们一起来欣赏一首歌曲。

  播放歌曲《谁说女子不如男》。

  问:同学们,有谁知道这首歌的歌名吗?(谁说女子不如男)恩,大家说得很对,谁说女子不如男啊?中国不是有句古话叫什么“巾帼不让须眉”吗?其实,古今中外,出现过许许多多的女中豪杰,你们知道哪些呢?数一数吧?(穆桂英、刘胡兰、江姐、萨切尔夫人、木兰……)

  导入 :看来大家知道的女中豪杰还真不少!刚才有人说到一个人——木兰,同学们,你们知道木兰这个人物吗?哪一个同学给大家讲一下关于木兰的故事?(学生讲故事)

  木兰替父从军的故事流传了一千多年,你认为木兰成为世世代代人们所景仰的英雄人物的原因在哪里?(学生自由发言,教师总结要点)木兰是一位爱国的女英雄。她替父从军,是出于关心国家安危,体恤父亲年迈力衰;她不畏艰苦,勇敢作战,是出于保卫家乡、保卫祖国的坚强意志;她厌弃高官厚禄,而渴望过和平劳动的生活——这些,都表现了人民英雄的本色,也反映了古代劳动人民的美好意愿和理想。好,我们就来共同看一看《木兰诗》中是怎样塑造木兰的形象的。

  板书课题。

  二、范读课文。

  1、解题:《木兰诗》是一首什么题材的诗?作品时代怎样?

  明确:《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,是一首北朝乐府民歌。它产生的时代众说纷纭,但从历史地理的条件可以判定事和诗可能产生后魏,这诗产生于民间,在长期流传过程中,有经后代文人润色的痕迹,但基本上还是保存了民歌易记易诵的特色。

  《乐府诗集》是最完备的一部乐府歌辞总集,其中的民歌,较生动地反映了当时的社会生活和风土人民,分南歌、北歌两大部分。北歌,即北方民族民歌,题才广泛,格调雄颈、热烈、质朴。

  2、听录音范读课文,要求:

  A认真听读,不出声。

  B注意生字新词的正确读音。

  C揣摩读乐府诗的语气,注意句中的停顿处理。

  3、听完了一遍课文,同学们,你们有哪些话想要说呢?

  4、指名谈谈自己听后的感受。

  三、初读课文,自学生字新词,弄懂意思,整体感受。

  1、导入 :好,刚才同学们听得很认真,也说得很好,那现在,老师把时间交给大家,用自己喜欢的任何方式读课文,自学生字新词,扫除字词障碍。

  学生自读课文。

  2、检查学习情况。

  A字词。

  注音:机杼 军帖 可汗 鞍马 鞍鞯 辔头 鸣溅溅

  鸣啾啾 戎机 金柝 阿姊 著我旧时裳

  B指名分段朗读,正音,学生集体评价。

  3、导入 :刚才,老师检查了大家的自学情况,非常不错,下面,就请同学们按照老师给大家分好的组,结合工具书和课下注释,试着把这篇文言翻译成白话文吧。

  第一组:一二段;第二组:三四段,第三组:五七段,第四组:六七段。

  4、指句串讲。适时补充指导。

  5、指名复述故事。

  四、背诵全诗。