故乡 鲁迅 导学案答案

时间:2021-08-31

  鲁迅的《故乡》这篇小说写故乡,主要是写故乡人的变化。作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?

故乡 鲁迅 导学案答案  

  【学习目标】

  1、理解关键词句的含义。

  2、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

  3、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。

  4、景物描写的作用。

  5、小说主题的理解。

  【学习重点】

  1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

  2、感悟闰土和杨二嫂的人物形象。

  3、小说主题的理解。

  【学习难点】

  1、理解对比及多种描写手法塑造人物形象的方法。

  2、小说主题的理解。

  【自主预习案】

  1、作者:

  鲁迅__ 家__ 家 __家,著有散文集 。

  2、学音:

  3、阴晦 脚踝 潮汛 鄙夷

  五行缺土 寒噤 嗤笑 瑟索

  惘然 恣睢

  3、释义

  萧索 家景

  如许 恣睢

  鄙夷 隔膜

  【课内探究案】

  一、情景导入,明确目标。

  自古以来,“思故乡,赞故乡”是一个永恒的话题,同学们能不能随口就涌出几个写“故乡”的诗词名句来?

  (学生发言)

  故乡,让离家的游子多了一个永远也做不完的梦;故乡,在游子的记忆里沉淀出了无限的'美丽与思索。今天,就让我们一起走进鲁迅的文学世界,感受《故乡》的魅力。

  二、自主探究,释疑解惑。

  (一)初读课文,整体感知

  互动1:你认为全文的感情基调是什么?为什么?

  互动2:小说行文的线索,主要人物及故事情节名是什么?

  明确:线索

  主要人物

  故事情节

  互动3:故事情节一(1-5段)“我”渐近故乡看到什么景象?心情如何?为什么要写?

  互动4:“我”记忆中的故乡怎样?作者描写了怎样一幅图画?这幅图画有什么特点?这样写有什么作用?

  (二)细读课文,感悟形象

  互动1:闰土是一个什么样的人?(写闰土时采用什么表现手法?刻画闰土时用了哪些描写方法)

  明确: 、

  从 ____描写可看出,少年闰土是一位 少年。

  从 ____描写看出中年闰土是一位 ___________

  互动2:闰土为什么会由“小英雄”变成“木偶人”呢?闰土的变化说明了什么?

  互动3:写杨二嫂也采用了_____ 手法,也采用__ 、___ 、___ 、____ 等描写方法。以前杨二嫂______ ,现在杨二嫂______ ,写杨二嫂是为闰土作___ ,同时说明 ____________________。

  (三)评读课文,理解主题

  互动1:这篇小说实际上写了两个故乡:一是记忆中的故乡,一是现实目睹的故乡。记忆中的故乡,色彩鲜明,是一幅“神奇的图画”,现实的故乡又是一幅怎样的图景?作者这样写的用意是什么?最后一段又再现了记忆中的故乡的美丽画面,这又说明了什么?

  互动2:找出文中环境描写的句子,分析其中的作用?

  互动3:你是如何理解小说的主题的?

  三、 延展拓伸:如何把人物写细

  小说中人物起着表现中心的作用,那本文是如何把人物写细的。

  赏析1:圆规一面愤愤的回转身,一面絮絮的说,慢慢向外走,顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里,出去了。

  赏析2:却见一个凸颧骨、薄嘴唇 ……圆规。

  赏析3:过来的便是闰土 ……他身材增加了一倍……

  互动1:这三个片段好不好?好在哪里?(学生讨论)

  互动2:怎样把人物写细?(老师总结)

  方法一:抓住比较典型的细节动作,把充分体现人物个性的细节突出来,把人物的动作写细。

  方法二:运用想象,恰当地不断添加动作、表情、神态、语言、心理等把人物写细、写动、写活,从而鲜明地突出人物个性,更好表现中心。

  【拓展检测案】课内语段阅读

  我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “啊!闰土哥,——你来了?……”

  我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

  他站住了,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动了嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

  “老爷!……”

  我似乎打了一个寒颤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

  “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

  我问问他的景况。他只是摇头。

  “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规,收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本,不去卖,又只能烂摔……”

  他只是摇头;脸上虽然刘着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却又形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。

  1.选出对文段中词语解释不恰当的一项( )

  A.寒噤:因惊讶而感到心寒。

  B.厚障壁:深深的隔阂。

  C.巴迟疑:有一点点怀疑。

  D.折了本:亏损,赔了本钱。

  2.“脸上现出欢喜和凄凉的神情”应如何理解这句话?

  答:

  3.闰土对“我”恭敬的态度和对“我”的“老爷”的称呼,说明闰土________

  4.文中所指“可悲的厚障壁”指的是 ___________ ,这里用的是__ 的修辞方法,作用是_____________

  5.文中加点词语“分明”修饰的词语是_____ ,意思是 _________ ,

  在文中所起的作用是_________________

  6.“我”见到闰土有许多的话想说,但“吐不出口外去”,这是因为:

  答:

【故乡 鲁迅 导学案答案】相关文章:

1.化石吟导学案及答案

2.《观潮》导学案及答案

3.《化石吟》导学案及答案

4.鲁迅《祝福》导学案设计

5.鲁迅《故乡》试题及答案

6.乡愁导学案及答案

7.课文背影导学案答案

8.《背影》导学案及答案