故乡 鲁迅阅读题答案

时间:2021-08-31

  鲁迅的《故乡》本文通过故乡人物、环境的变化,描绘了辛亥革命以后中国农村的衰败、萧条、荒凉日趋破产的悲惨景象,揭示了中国农民在帝国主义和封建主义的双重压迫下的苦难生活。

故乡 鲁迅阅读题答案  

  故乡 鲁迅阅读题答案1

  我这时很兴奋,但不知道怎么说才好,只是说:

  “啊!闰土哥,——你来了?……”

  我接着便有许多话,想要连珠一般涌出:角鸡,跳鱼儿,贝壳,猹,……但又总觉得被什么挡着似的,单在脑里面回旋,吐不出口外去。

  他站住,脸上现出欢喜和凄凉的神情;动着嘴唇,却没有作声。他的态度终于恭敬起来了,分明的叫道:

  “老爷……”

  我似乎打了一寒噤;我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。

  他回过头去说,“水生,给老爷磕头。”便拖出躲在背后的孩子来,这正是一个廿年前的闰土,只是黄瘦些,颈子上没有银圈罢了。“这是第五个孩子,没有见过世面,躲躲闪闪……”

  母亲和宏儿下楼来了,他们大约也听到了声音。

  “老太太。信是早收到了。我实在喜欢的了不得,知道老爷回来……”闰土说。

  “阿,你怎的这样客气起来。你们先前不是哥弟称呼么?还是照旧:迅哥儿。”母亲高兴的说。

  “阿呀,老太太真是……这成什么规矩。那时是孩子,不懂事……”闰土说着,又叫水生上来打供,那孩子却害羞,紧紧的只贴在他背后。

  “他就是水生?第五个?都是生人,怕生也难怪的;还是宏儿和他去走走。”母亲说。

  宏儿听得这话,便来招水生,水生却松松爽爽同他一路出去了。母亲叫闰土坐,他迟疑了一回,终于就了坐,将长烟管靠在桌旁,递过纸包来,说:

  “冬天没有什么东西了。这一点干青豆倒是自家晒在那里的,请老爷……”

  我问问他的景况。他只是摇头。

  “非常难。第六个孩子也会帮忙了,却总是吃不够……又不太平……什么地方都要钱,没有定规……收成又坏。种出东西来,挑去卖,总要捐几回钱,折了本;不去卖,又只能烂掉……”

  他只是摇头;脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般。他大约只是觉得苦,却不形容不出,沉默了片时,便拿起烟管来默默的吸烟了。(选自2000年广州中考试题)

  1.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。[ ]

  A.寒噤:因惊讶而感到心寒

  B.厚障壁:深深的隔阂

  C.迟疑:有一点点怀疑

  D.折了本:亏损,赔了本钱

  分析:此题检测词语含义,难度不大,重在平时积累。

  答案:C(迟疑,犹豫)

  2.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。[ ]

  A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友

  B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见

  C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻

  D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔

  分析:结合语境释词,必须通读全文。

  答案:B(不符事实)

  3.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项。[ ]

  A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲

  B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深

  C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影

  D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木

  分析:对人物形象性格的分析不能只看片言只语,须综合分析。

  答案:A

  4.选出在本段中没有运用到的描写方法[ ]

  A.对话描写 B.肖像描写

  C.环境描写 D.动作描写

  分析:对于描写方法的分析比较简单,细心即可。

  答案:C

  故乡 鲁迅阅读题答案2

  一、这篇小说写故乡,主要是写故乡人的变化.作者主要写了哪些人的变化?他们有怎样的变化?作者从中表达的是一种怎样的情感态度?

  答:本文主要写了闰土和杨二嫂的变化:

  描写闰土的变化主要在少年闰土和中年闰土的

  外貌[肖像](少年闰土:紫色的圆脸,头上戴一顶小毡帽,颈上戴着一个银项圈,红火圆实的双手;中年闰土:身材增加一倍,灰黄色的脸上有很深的皱纹,眼睛变得又红又肿,头上戴着一顶破毡帽,身上一件薄棉衣,浑身瑟索着,手又粗又笨,而且还开裂,活像松树皮.);

  动作语言(少年闰土:敏捷刚健、干脆利落,脱口而出、质朴生动;中年闰土:迟钝呆滞,吞吞吐吐、断断续续.);

  对“我”的态度(少年润吞:对“我”热情友好,告诉“我”许许多多稀奇的事情,送“我”贝壳和鸟毛,和“我”建立了纯真的友谊;中年闰土:对“我”恭恭敬敬,叫“我”老爷,“我们”之间已经隔上了厚厚的障壁.);

  对生活的态度(少年闰土:天真活泼、无忧无虑;中年闰土:对生活感到痛苦、悲哀,生活重压压得他喘不过气来,使他成为木偶人,只能把希望寄托在神身上.);

  性格(少年闰土:活泼开朗、热情诚恳、勇敢能干、可爱友好,小英雄形象,充满生机、充满活力;中年闰土:麻木迟钝、愚昧呆滞、谦恭卑贱、老实、没有生机没有活力像一个木偶人.)等五个方面来描写的.

  写杨二嫂的变化主要采用语言、外貌[神态]、动作等描写手法来刻画杨二嫂的变化(二十年前的杨二嫂:年轻貌美,安分守己;二十年后的杨二嫂:尖酸刻薄、自私贪婪、泼悍放肆,爱扮弄是非,一个典型的小市民形象.)

  表达了作者对封建社会的贫苦、落后、愚昧的无可奈何;因中国农民的生命力、活力被封建主义和帝国主义的扼杀而悲伤;因人性的扭曲而痛苦;因农民的贫苦生活而同情;因纯真、理想的人与人间的关系及新生活而渴望.

  二、曾经是那样亲密无间的一对小伙伴,现在却变得那样“隔膜”,“我”感到“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”.你认为这“可悲的厚障壁”是什么?是什么原因造成的?

  答:通过对闰土的变化描写,写出了封建等级观念造成我和闰土之间的隔膜.

  三、“我”不愿宏儿和水生“如我的辛苦展转而生活”,也不愿他们“如闰土的辛苦麻木而生活”,也不愿他们“如别人的辛苦恣睢而生活”,而希望他们有“新”的生活.展开想像,说说“我”、闰土、别人这三类人的生活是怎样的,“新”生活又是怎样的生活.

  答:“我”:幸苦辗转的生活,生活不安定,到处奔波;

  闰土:辛苦麻木的生活;

  别人:指杨二嫂一类人的辛苦恣睢、放任、放纵的生活.

  “新生活”:说不出新生活是怎么样的,对于新的生活没有明确的答案,并且新生活很遥远,在未来.

  四、作者说:“其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路.”结合课文内容,说说这句话的内涵.并结合社会和人生,以这句话为话题,写片段作文.

  答:运用比喻的修辞手法,生动形象的将希望比作路,指空有希望而不去奋斗追求,希望就“无所谓有”,有了希望并始终不渝的奋斗追求、实践,希望就“无所谓无”.人们都满怀希望去奋斗追求,就会迎来新生活.