初中《陋室铭》教学课件

时间:2021-08-31

  引言:《陋室铭》这是一片文言文,篇幅短小,易于记诵,把它作为训练学生学会自己学习文言文的一个范例。下面是小编提供的一份《陋室铭》教学设计与反思,希望可以为大家提供帮助。

  《陋室铭》教学设计与反思

  教材分析:

  《陋室铭》是初中语文八年级上册第五单元第二课。是古代散文中的名篇,以其立意鲜明、构思巧妙、韵味深长而脍炙人口,久为流传,本文是作者自述其志的,通过对居室情景的描绘,极力形容“陋室不陋”表达一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。全文寥寥81字,短小精美,给人以隽永畅达,丰姿绰约的气韵。

  学情分析:

  学生经过初一的学习,已初步形成了一定的学习方法,对于文言文的阅读与学习掌握了一定的步骤,而且经过以往的朗读训练,很容易感受到短文的独特之处,容易从朗读中获得学习文言文的喜悦感与成就感,结合“洋思”教学模式,做到“先学后教”,“当堂训练”。让学生借鉴本文托物言志的写法,用一段话来表达自己的心志和情趣,将知识转化为能力。通过教学应使学生能当堂背诵短文,能运用已有的学习文言文的基本方法进行自主的学习。掌握古为今用的学习方法,深入了解作者思想,结合时代具有积极参与现实的意义。

  教学目标:

  知识与能力:

  1、了解作者、本文的写作背景及“铭”这一文体的特点;

  2、理解文章主旨,体会托物言志的特点;

  3、背诵并翻译课文;

  情感与态度:

  1、学习作者不慕虚荣、保持高尚道德情操的精神和安贫乐道的情趣;

  2、培养纯洁品格,树立正确荣辱观;

  教学重难点:

  1、了解“铭”这一文体的特点;

  2、背诵并翻译课文;

  3、理解文章主旨,体会托物言志的特点;

  教学方法:

  1、诵读法:“三分诗七分读”,在朗读中欣赏、领悟;

  2、自主学习:展示交流预习成果;

  3、练习法:反馈课堂教学效果;

  课时安排:

  一课时