通过学习《离骚》，我们要理解诗人热爱祖国、忧国忧民的情怀，培养自身的爱国忧民思想，并学习诗人不与恶势力同流合污，执著追求理想的高尚节操.

　　1.下列有关文学常识的说法，不正确的一项是( )

　　A.屈原是我国文学史上第一位伟大的爱国诗人，他开创的骚体诗六言为主，但又长短参差，形式自由，多用“兮”字，富有抒情成分和浪漫色彩。

　　B.我国文学史上素以“风骚”并称。“风”指“国风”，代指《诗经》;“骚”指《离骚》，代指楚辞。

　　C.我国诗歌发展史上有两大优秀传统，其中现实主义的源头是《诗经》，浪漫主义则始于楚辞。

　　D.“楚辞”有两个含义，一是指屈原创制的一种诗歌体裁，另一个是指刘向辑录的屈原作品集。

　　2.下列加点字的字形字音全有错误的一项是( )

　　A.鞿羁(Jī) 朝谇(zuì) 揽茝(chǎi)

　　B.谣诼(zhuó) 侘傺(chì) 鸷鸟(zhì)

　　C.攘垢(ɡòu) 相道(xiānɡ) 芰荷(zī)

　　D.缤纷(bīn 岌岌(jí) 修姱(kuān)

　　3.下列对加点词语的解释全不正确的一项是( )

　　①謇朝谇而夕替(替代)。 ②偭(违背)规矩而改错。 ③宁溘(忽然)死以流亡兮。 ④步余马于皋(水边的高地)兮。 ⑤唯昭(清楚明白)质其犹未亏。 ⑥又申(说明)之以揽茝。 ⑦忍尤而攘(排斥)诟。 ⑧苟余情其信(确实)芳。 ⑨长余佩之陆离(修长的样子)。

　　A.①⑤⑥⑦ B.①②③④ C.④⑤⑦⑨ D.②③⑥⑧

　　4.对下列句子在文中的意思理解正确的一项是( )

　　A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。──长声叹息而掩面哭泣啊，哀伤人生是多么艰难。

　　B.忳郁邑余侘傺兮，吾独穷困乎此时也。──忧郁愁苦我失意潦倒啊，在这个时世只有我贫穷困苦。

　　C.鸷鸟之不群兮，自前世而固然。──鸷鸟卓尔独立不能同群啊，都这样自古代直到如今。

　　D.伏清白以死直兮，固前圣之所厚。──坚守清白而站直了死去啊，这本来就被古代圣贤所推重。

　　5.比较加点词语，意义和用法都相同的一项是( )

　　A.①终不察夫民心 B.③不吾知其亦已兮

　　②悔相道之不察兮 ④佩缤纷其繁饰兮

　　C.①虽九死其犹未悔 D.①余独好修以为常

　　②悔相道之不察兮 ②退将复修吾初服

　　6.下列各句中加点词语的意义和用法，与现代汉语相同的一项是( )

　　A.怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心。

　　B.固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。

　　C.芳与泽其杂糅兮，唯昭质其犹未亏。

　　D.佩缤纷其繁饰兮，芳菲菲其弥章。

　　E.宁溘死以流亡兮，余不忍为此态也。

　　7.默写出课文中与下面诗句意境相似的诗句：

　　A.戎马关山北，凭轩涕泗流。(杜甫) 。

　　B.人生今世不得意,明朝散发弄扁舟。(李白) 。

　　C.安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。(李白) 。

　　D.水清石出鱼可数，林深无人鸟相呼。(苏轼) 。

　　8.《离骚》的句式长短不一，又多用对偶手法，呈现出错落中见整齐，在整齐中又富于变化的特点。请具体说说下列诗句是如何构成对偶的。

　　(1)既替余以蕙兮，又申之以揽茝。

　　(2)固时俗之工巧兮，偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮，竞周容以为度。

　　(3)何方圜之能周兮?夫孰异道而相安?

　　(4)屈心而抑志兮，忍尤而攘诟。

　　(5)制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳。

　　答：

　　9.《离骚》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，恶禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。请从诗中找出一些例子来，并简要分析它们各自的寓意。

　　答：

　　10.诗人采用了哪些意象描写自己?体会这些意象的含意。

　　答：

　　11.近世学者认为，《离骚》就是古代楚国的乐曲，因此它的音乐性的特征也特别突出。请具体说说这首诗运用了哪些手段来增强音乐性?

　　答：

　　解析与答案

　　1.解析：这是一道文学常识题，主要涉及楚辞的知识。

　　楚辞是战国时代以屈原为代表的楚国人创作的诗歌，是继《诗经》以后出现的一种新诗体。因屈原所作《离骚》是楚辞的代表作，所以又称“骚体诗”。“楚辞”的代表作家除屈原外，还有宋玉、景差、唐勒等。

　　“楚辞”与《诗经》是中国诗歌的两大源头。两者比较，艺术上有很多区别：体制上，《诗经》多四言句，楚辞多长短句;章法上，《诗经》多同一章节的反复，楚辞章法多变，很少反复;字数上，《诗经》篇幅较短，楚辞字数多、篇章长，如最长的《离骚》有373句;风格上，《诗经》质朴无华，楚辞绚丽多彩;创作方法上，《诗经》多现实主义篇章，楚辞多想象夸张，常将神话、传说、山水神鬼纳入诗中，构成浪漫主义画卷。总之，楚辞这种诗体扩大了诗歌的表现力，开创了新的艺术形式。西汉刘向将屈原、宋玉和西汉文人的拟作汇集一册，取名《楚辞》。

　　答案：D

　　2.解析：A项谇，念suì。C项“垢”应为“诟”，“相”念xiànɡ，芰念jì。

　　答案：C。

　　3.解析：本题考查的是常见的多义词，要求根据语境确定它在句中的意义。①“替”在句中“废弃”的意思，成语有“以史为镜，可以知兴替”，“替”与“兴”反义。文中“朝谇”与“夕替”也构成相对的关系。⑤昭，本义日明，光亮、光明，成语有“昭然若揭”;引申清楚明白，成语有“声名昭彰”。句中作“质”的定语，用本义，当释为“光明圣洁”。⑥申，一般义是“陈述、表白”，这里是特殊义，重复、再三。⑦攘，排斥、排除。但在句中“忍尤攘诟”只能理解是同义反复，故“攘”也只能释它的反义，表“接受”的意思，这在训诂学上称“反训”，即从词的反义释词。

　　答案：A。

　　4.解析：A项“民生”也可释为“人生”。B项“穷困”与上句“侘傺”(失意潦倒)照应，故知不能释为“经济上的贫穷”，当理解是“政治上的不得志”。C项“鸷”和“鸟”并列，是一个并列词组，不能将“鸷鸟”看成是一个词。D“死直”是“为直而死”，“直”形容词活用为名词，“死”一般动词活用为为动用法。

　　答案：A。

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