五年级下第六单元追寻李白教学反思范文

时间:2021-08-31

  这是一节分享展示课,学生的背诵任务较重,因为这是一节面向许多校长、领导上的一节课。着实我也费了很大功夫,在正式展示之前,我与我校的叶校长,几位有经验的语文教研组的教师,如:赵老师、周老师、杨老师等也做了好几次的研讨。在大家的帮助下,最终确定了展示的内容,及简单的上课流程。

五年级下第六单元追寻李白教学反思范文

  在本课教学中,因为没有多媒体,效果不是很好。但我努力激起学生对所学诗文的“兴奋点”,达到“课亦始,趣亦生;课进行,趣渐浓;课结束,趣犹存”的境界。教学前先让学生交流关于描写祖国大好河山的古诗,一下子吸引了学生的兴趣,再让学生谈谈自己印象中的李白和熟悉的诗句,打开学生的话匣子。教学中把静态枯燥的材料融入到画面之中,使其能直接促进学生的视觉、听觉、感觉,使学生产生强烈的学习愿望,搭起入境桥梁。引学生入“境”入“情”,走进文本。让学生以读来走近李白,感受李白的性格特点,以实现本课的教学目的。

  在这一课的教学中,还存在着一些不足。比如课堂调控能力的不足,在课堂中出现了出离预设的学生情况后有所慌张;第二,情境的创设和渲染上还有缺陷,在以后的课堂实践中,还要着力下功夫研读文本,从读者、作者、教育者、和学生四重视角解读文本,抓中心、抓细节、抓关键词句,找准教学切入点。

  在以后的教学中,我会多吸取教训,总结失败之处。