七、学生思考

　　关于王羲之的人生观,大家谈了不少自己的见解，下面再请谈谈你对人生有什么新的体验? （引导学生树立积极而科学的人生观）

九、课堂总结

　　作者由兰亭盛会写起，极写盛会之乐。可大凡美景盛事，都极易引发人的愁思和感慨，面对兰亭美景，不由得兴尽悲来，感慨万千，进而展开议论，抒发了“人生苦短，命运难测”的痛惜之情，由己悲人，沟通古今。全文情景交融，文简而意深，不愧为千古名篇。

　　（学生自由朗读全文加深体会）

十、作业布置

　　1．比较庄子的《逍遥游》与王羲之的《兰亭集序》。（可从文学性与思想性两方面比较）

十一、板书设计：

　　享盛会 乐

　　议死生 痛

　　感斯文 悲

【课后案】

一、课文研读：

（一）研读课文第一段：

　　1．第1段本段写了哪些内容？表达了作者怎样的情感？

　　2．作者最大的感受是什么？作者的这种情感是怎样表现的？

（二）学习课文第二段：

1．同学看注解，弄懂下列词义，疏通文意：

　　人之相与（ ） 茂林修（ ）竹

　　或（ ）取诸（ ）怀抱，晤（ ）言一室之内

　　或因（ ）寄所托，放浪（ ）形骸之外

　　虽取舍万殊（ ） 向之所欣（ ）

2．翻译重点语句，分析句式特点：

　　①当其欣于所遇，暂得于己，快然自足，不知老之将至。

　　②及其所之既倦，情随事迁，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之间，已为陈迹，犹不能不以之兴怀。

3．试译本段文字。