关于《兰亭集序》第一课时教学设计

时间:2021-08-31

  【教学目标】

  1、认识作者对人生悲欢无常、终归于尽的深沉感慨。

  2、掌握“修、期、致、临、次”等词的多义性。

  【教学难点】

  体会作者深沉感叹中的积极情绪。

  【教学过程】

  一、导入

  二、全班齐读第二段,指出作者的生死关是什么?

  三、具体研习第二段

  1、重点字词:

  “或”“取诸”“因”“趣”“曾”“系”“向 ”

  2、特殊句式:

  悟言一室之内。

  当其欣于所遇。

  况修短随化,终期于尽。

  3、通过串读,理清背诵思路。作者发出“岂不痛哉?”的感叹,原因是什么?

  四、具体研习第三段

  1、重点字词:

  “一”“齐”“致”“斯文”

  2、特殊句式:

  不能喻之于怀。

  固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。

  亦将有感于斯文。

  3、作者感到“悲”的原因是什么?

  五、小结

  本文的主旨在于探索人生哲理,表达对人生忧乐和生死问题的看法,即所谓“畅叙幽情”,虽然也出现了一些低沉的调子,但总体来说作者的思维方式,价值取向是积极的,是一种“消极其表,执着其里”的样式。

  六、作业

  【板书设计】

  景美

  乐 人贤

  事雅

  生命将老 爱好将倦

  痛

  生死随化 欢乐有尽

  “一死生”虚诞

  悲 “齐彭殇”妄作

  生死问题,古今同慨