C:老师,我也来试试。男学生,女学生,男女学生生男女。
老师1:你这孩子,什么思想这是?算了,问你们一个历史问题吧!圆明园是谁烧的?
A:老师,不是我啊,千万别冤枉我啊!
老师1:我再问一遍,圆明园是谁烧的?
A:真的不是我啊!那天我在和别人打架呢,打残那个人后我和B一起去上网了,B可以作证啊!
B:对对对,真的不是他。
DCE:没文化真可怕!
老师1:好啊你们!不但没点历史知识,还打架、上网,你们两个给我各写三份检讨书,要求使用,拟人、夸张、比喻、对比、对偶、排比、借代、顶针等修辞手法,其中要用到借景抒情、托物言志、寓情于景的表达方式,写三篇不少于8000字的检讨书,一份交给我,一份交给学校,一份给我吃下去!.........嗯,就这样,好,我们下课吧.(l老师1下)
E:哇,这老师好有魄力哦,爱死你了!
D:真是个花痴。
AB对C说:是兄弟吗?
C:那当然啦!
AB:那好,帮我们写检讨书吧!
C:这个还真不行,没看到吗,那两位美女也是今天刚转来的,我得去沟通沟通。
DE:今天天气好好哟,阳光明媚。
AB齐唱:在这阳光明媚的春天里,我的眼泪止不住的流浪。
B:(电话铃响)喂,小丽呀,哦,没事,想死你了。嗯........
A:哦........这就是你昨天搭上的那个小丽啊!?
B:不是,是另一个啊,你别吵了!喂,小丽呀,那个.......喂喂喂.......(对A)你看你,坏我好事。
C:我说你啊,不能专情点吗?
B:哥是一个很传统的男人,所以一直支持三妻四妾制(A晕倒)
C:那祝你好运咯!(说完走向D)美女,请问你的心路怎么走?