3、“看到她的神情，我想着自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的!”

　　作者为什么真想哭?再快速浏览这则日记，结合课外资料来谈。

　　感情朗读：刚才我们体会到作者伤心母亲去世了，而今他成了游子，对母亲的思念更加真挚，更加深厚，所以他连用两个感叹号，来表达心中喷涌的情感。大家读时要注意语气的把握，指名读，齐读。

　　4、在文中还有一句话也写出了作者对生身母亲的这种深厚情感，知道是哪句吗?读给大家听一听。

　　过渡：读到这，老师不由得想到了王维的两句话“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”远在异国他乡，季老怀念的还仅仅是自己的生母吗?还有谁——(祖国母亲)

　　(二)、体味对祖国母亲的情感

　　1、请同学们看看你们画出的描写对祖国母亲爱慕与敬意的词句中，哪句话最能表达他对祖国母亲的魂牵梦绕?指名读

　　①理解“我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。”

　　这句也出现了一个“频来入梦”你是怎么理解的?

　　问题设计：祖国母亲为什么也会一次又一次走进作者的梦中呢?让我们走进作者的日记。

　　②在日记里找到了哪些关键句，哪个小组接着来汇报。

　　Ⅰ我想到故乡,故乡的老朋友……浓浓地糊在心头。

　　在这段的学习中，你们提出了什么问题吗?

　　预设：作者为什么而凄凉，为什么这凄凉又是甜蜜的，带着这个问题再读读课文，看看你能解决吗?

　　师小结指导朗读：作者运用凄凉与甜蜜这一看似矛盾，实则并不矛盾的词语巧妙的将自己远离家乡亲人的孤寂与想起亲人的甜蜜进行了对比，将自己对祖国母亲的怀念表达的非常充分。因此读这句时要注意前半句“酸酸的、有点凄凉”与“甜蜜的、浓浓的”语气上的区分。指名读