九月九日忆山东兄弟评课稿

时间:2021-08-31

  于十月二十一日,龙泉学校小学语文组老师有幸聆听了团益学校丁丽华老师执教的《九月九日忆山东兄弟》一课。《九月九日忆山东兄弟》是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐代著名诗人王维,他当时只有十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身飘泊于繁华热闹的帝都,倍感孤单,非常思念家乡亲人。情之所至,诗人直抒胸臆,写出了“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”这样传诵千古的名句。

  听完后,经过小学语文组老师的讨论,我们认为这节课有以下几个特点:

  一、教师的教学用语利索,有一定的号召力;肢体语言丰富,注重课堂组织教学。

  二、注重学生基础知识的积累,达到设定知识目标 1.生字词的教学,从字音,字形到组词,很全面;

  2、在教学整首古诗后,丁老师安排了背诵古诗的环节,使学生对古诗及时积累。

  3、学练结合。丁老师在课堂上巧妙设计了同音字填空和古诗填空的环节,有效巩固了当堂课所学内容。

  三、注重学法引导,学生学习能力得到提高

  1、在上课伊始,丁老师就出示学习古诗的步骤:第一步:理解题目的意思;第二步:读准字音,读通诗句,读出节奏;第三步:理解诗意,体会感情,读出感情;这给孩子们学习古诗指明了途径。

  2、为了让孩子能自主理解诗意,丁老师又及时给出了理解古诗的方法:看注释、查字典、将单音节词变成双音节词语、换词、问老师……达到授人以“渔”的效果。

  几点建议:

  一、丁老师的板书主要包括生字与古诗,如果能把古诗的题目和作者都板书出来会更完整。

  二、教学生字时,丁老师如果能把难写的生字进行范写和提示,并让学生当堂练写,效果更佳。

  三、教师用书上指出, 编选本课的意图是,增加学生有关传统文化方面的积累,感受诗中的诗情。也就是说,对作品意蕴的感受理解是学习的一个重点。在学习古诗时,教师如果能引领学生联系自身生活实际进行联想,学生会对本诗的诗情有更深刻的理解与体会。(因为大多数学生也是离开自己的家乡来这里读书,也过思乡的亲身体验。)另外,朗诵古诗时建议配乐朗诵,古诗富有韵律,诵读起来朗朗上口。配乐朗诵古诗是一种创设情境,让学生进入情境中去的一种很好的方法,它可以启发学生思维,发挥学生想象,加深学生对诗意诗境的理解。

  以上评课,不当之处,敬请谅解,也望领导及同行批评指正!总之,从本次送课活动中,本科组老师均受益匪浅,感谢丁老师的执教!感谢集团教育办领导开展了这次活动!