《化石吟》随堂练习题

时间:2021-08-31

  《化石吟》是一首科学诗,写科学家通过研究化石,展现了亿万年前的神奇景象。下面是《化石吟》随堂练习题,和小编一起看看吧。

  课内检测

  1.下列加粗字注音完全正确的一项是( )

  A.骇骨(hái) 潜行(qián) 躯壳(ké) 一幅画(fú)

  B.化石吟(yín) 窥见(guī) 腐朽(xĭu) 葱茏(lóng)

  C.猛犸(mă) 引颈(jìng) 万载(zăi) 两栖(qī)

  D.描绘(huèi) 卓越(zhuó) 档案(dăng) 裹藏(guŏ)

  2.下列加粗字解释有误的一项是( )

  A.窥见(偷看) 海枯(干涸)

  B.葱茏(遮盖、罩住) 造物主(上帝)

  C.卓越(高明、高超) 幽雅(美好、大方)

  D.化石吟(赞颂) 骸骨(尸骨)

  3.下列诗句朗读停顿错误的一项是( )

  A.肉体/虽早已/腐朽化为乌有

  B.你/把我的思绪/引向远古

  C.犹如/把生命的档案/细细描画

  D.为历史/留下/一本珍贵的/密码

  4.填空题。

  《化石吟》是一首赞颂化石的__________诗。吟,是______________的一种名称,这里是___________的手法。这首诗运用了__________、____________、______________的修辞。

  5.诗歌以一连串的问句开篇,有什么好处?诗句中为什么用“你”而不用“它”?“你”代表什么?

  ______________________________________

  ____________________________________________

  阅读下文,回答问题。

  ①最早的鱼儿怎么没下巴?

  最早的鸟儿怎么嘴长牙?

  最早登陆的鱼儿怎么没有腿?

  最早的树儿怎么不开花?

  ②逝去万载的世界可会重现?

  沉睡亿年的石头能否说话?

  长眠地下刚苏醒的化石啊,

  请向我一一讲述那奇幻的神话。

  ③你把我的思绪引向远古,

  描绘出一幅幅生物进化的图画;

  你否定了造物主的存在,

  冰冷的骸骨把平凡的真理回答。

  ④肉体虽早巳腐朽化为乌有,

  生之灵火却悄然潜行在地下,

  黑色的躯壳裹藏着生命的信息,

  为历史留下一本珍贵的密码。

  ⑤时光在你脸上刻下道道皱纹,

  犹如把生命的档案细细描画,

  海枯,石烂,日转,星移……

  生命的航船从太古不息向近代进发。

  ⑥复原的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼,

  重现的远古林木多么葱茏、幽雅,

  啊,你——令人叹服的大自然,

  高明的魔法师,卓越的雕刻家!

  ⑦逝去万载的世界又重现,

  沉睡亿年的石头说了话。

  长眠地下刚苏醒的化石啊。

  你讲的故事多么令人神往、惊讶!

  6.诗中“没下巴”的“鱼儿”是指_________;“嘴长牙”的“鸟儿”是指_________;“没有腿”的“最早登陆的鱼儿”是指__________;“不开花”的“最早的树儿”是指____________。

  7.③节中的“你”指代的内容是( )

  A.奇幻的神话 B.沉睡亿年的石头

  C.刚苏醒的化石 D.逝去万载的世界

  8.③节中“平凡的真理”指的是_________,它的作用是______________。

  9.“密码”的本义是________________,它在④节中的语境义是_____________。

  10.④节中加粗的“珍贵”能否删去?为什么?

  __________________________________

  ___________________________________

  11.⑤节画线句运用了___________的修辞手法,运用这种修辞手法的好处是_____________;如果不用修辞手法,把它变换成平实的说法,应这么说:_____________________。

  12.⑥节中破折号的作用是_____________,诗中“高明的魔法师,卓越的雕刻家”的本体是____________。

  13.第②节与最后一节构成什么关系?这样写有什么好处?

  ______________________________

  _______________________________

  课外创新

  14.老师读了一道数学题:“5加4乘3等于多少?”小明的答案是27,小红的答案是17。根据小明的理解,把这道题用文字简明准确地表述出来。(包括标点,限15字之内)

  阅读下面诗歌,回答问题。

  鱼化石

  艾青

  动作多么活泼,

  精力多么旺盛,

  在浪花里跳跃,

  在大海里浮沉;

  不幸遇到火山爆发,

  也可能是地震,

  你失去了自由,

  被埋进了灰尘;

  过了多少亿年,

  地质勘探队员,

  在岩层里发现你,

  依然栩栩如生。

  但你是沉默的,

  连叹息也没有,

  鳞和鳍都完整,

  却不能动弹;

  你绝对的静止,

  对外界毫无反应,

  看不见天和水,

  听不见浪花的声音。

  凝视着一片化石,

  傻瓜也得到教训;

  离开了运动,

  就没有生命。

  活着就要斗争,

  在斗争中前进,

  即使死亡,

  能量也要发挥干净。

  15.丰富和奇异的联想与想像是诗歌的生命。《化石吟》的作者见到化石联想到什么?而本诗作者见到鱼化石又联想到什么?

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  _____________________________________

  16.从材料安排的顺序上看,本诗与《化石吟》的不同是:__________

  17.从诗歌传达的信息来看,本诗与《化石吟》的主题大不相同。《化石吟》的主题是_________,它是一首____诗;《鱼化石》的主题是___________,它是一首________诗。

  18.在人称运用上,《化石吟》用_____人称,而《鱼化石》用_____人称。

  19.你认为最能体现鱼化石特征的诗句是哪两句?

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  20.说说对下面诗句的理解。

  (1)“动作多么活泼,精力多么旺盛,在浪花里跳跃,在大海里浮沉”,诗人极力写鱼儿旺盛的精力和活泼的动作的目的是什么?

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  (2)“活着就要斗争,在斗争中前进,即使死亡,能量也要发挥干净”,这里诗人借助鱼化石的什么特点,表达了自己怎样的感情?

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  写作训练

  21.查资料,写一篇关于化石的科学说明书。