诗歌一开头就平地突起波澜，揭示出郁积已久的强烈精神苦闷；紧接着却完全撇开“烦忧”，放眼万里秋空，从“酣高楼”的豪兴到“揽明月”的壮举，扶摇直上九霄，然后却又从九霄跌人苦闷的深渊。直起直落，大开大合，没有任何承转过渡的痕迹。这种起落无端，断续无迹的结构，将诗人因理想与现实的矛盾而产生的急速变化的感情，表现得淋漓尽致。

　　5．补充李白的坎坷人生经历及其豪放不羁的性格成因。

　　(解说：赏析李白的诗，必须从其人生经历和思想性格入手，才能理解其飘逸豪放、汪洋恣肆的诗风。)

　　四、布置作业

　　1．以本节内容为例，阐述文学(诗歌)与绘画、音乐三者之间的关系。

　　2．阅读欣赏李白诗《行路难》(其一)和《将进酒》。

　　(解说：作业 设置较难，对尖子生有活跃思维、扩展眼界的作用；对中等以下学生要求可适当放宽。)

　　第三课时

　　一、抽生背诵《浣溪沙》《破阵子》和《江城子》

　　二、研习晏殊词《浣溪沙》

　　1．学生反复诵读，体味词中意蕴。

　　2.学生分组讨论这首词蕴涵了哪些人生哲理，词中名句“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”该如何理解。

　　3.学生回答、辩论、领悟。

　　4．教师点拔。

　　这首词蕴涵了哪些人生哲理?

　　明确：

　　(1)“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?”

　　词人怀着喜悦、轻松的心情，带着潇洒安闲的意态对酒听歌，但在边听边饮时，不期而然地触发了对“去年”所历类似境界的追忆，于是产生一种岁月流逝、时光不再的感慨。“夕阳西下几时回?”这一问句就把作者的思考扩展到整个人生，对人生进行了哲理性的沉思。意蕴大体与“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”相似，但表达方式要委婉含蓄得多。