语文《索桥的故事》教材理解

时间:2021-08-31

  一.教学目标

语文《索桥的故事》教材理解

  1.学习目标

  基础知识目标

  生字:

  堰yàn

  岷mín

  坪píng

  葺qì

  多音字:

  形似字:

  正音字:堤dī不读tí

  摔shuāi

  不读suāi

  词语

  缝隙:裂开或自然的狭长的空处。

  雪冤:洗刷冤屈。

  作家简介:巴金:原名李尧棠,字芾甘。四川成都人。现代著名作家。主要作品有激流三部曲《家》、《春》、《秋》,爱情三部曲《雾》、《雨》、《电》;散文集《随想录》。解放后曾先后担任中国作家协会上海分会主席,上海市文联主席及多家杂志主编。

  2.能力目标

  学习本文围绕中心选取材料的写法。

  3.思想情感目标

  学习文中所赞美的牺牲自己,造福于百姓的人的无私奉献精神。

  二.重点、难点:

  重点:文章的`脉络层次。

  难点:故事中所蕴含的精神。

  三.课文分析:

  先来概括每一段的内容:

  1.介绍索桥的位置、名称、桥面、桥栏、桥墩。

  2.写我走索桥的经过及所见。

  3.写“鱼嘴”的意义。

  4.写何先生夫妇造桥的经过。

  5.写走下索桥的感受。

  6.收束全文,揭示全文主旨。

  从上述内容看,本文不在写“桥”,而重点是写与索桥有关的故事,通过写故事来表现人物的精神特点,揭示全文的主旨。即“比故事更美,更好的东西”。也就是上文所说的“那样的心,那种想帮助多数人,想跟多数人的心贴近,为了多数人甚至牺牲自己的伟大的心”。

  本文以索桥为线索,以故事为内容,以人物的精神为主题。

  还有几个问题,需要讲解。

  1.第一段写一个乡下人和两个孩子过桥有什么作用?

  表现索桥给人们的生活带来的便利。

  2.作者着重写“鱼嘴”有什么作用?

  交待“鱼嘴”的作用。引出下文的都江堰。

  3.文题是“索桥的故事”,为什么还要写都江堰?

  索桥造福于人民,写索桥是为了歌颂造福于人民的人。都江堰是造福百姓的工程,二者相呼应,深化主题。

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