合作式亲子阅读是最佳的亲子阅读形式。合作式亲子阅读模式,要求家长时时关注自己孩子对故事的反应,并且通过不同方式的提问(亲子间的双向提问)让孩子真正地关注故事,并让孩子结合故事充分展开想象、进行猜测、描述等。
小乌鸦到了学本领的时候,它对乌鸦妈妈说:“百灵鸟歌声优美,是森林里有名的歌唱家,我想拜它为师。”
乌鸦妈妈鼓励它说:“只要你认真学习,总有一天,你也会成功的”
可没过几天,小乌鸦便逃了回来。乌鸦妈妈问它为啥不学了,小乌鸦含泪对妈妈说:“百灵鸟每天天不亮就催我练嗓子,连懒觉也睡不成,太辛苦了,我不想学了!”
过了几天,小乌鸦又对乌鸦妈妈说:“雄鹰搏击风雨,翱翔蓝天,是大家崇拜的飞行健将,我想跟它学艺!”
乌鸦妈妈又激励它说:“只要你刻苦锻炼,你的美好理想就一定能实现!”
跟雄鹰学了不到半个月,小乌鸦又偷偷地溜了回来。它又哭着对乌鸦妈妈说:“像雄鹰这样经常与风雨雷电搏斗,不但太累人,还会有生命危险我想再去拜...”
乌鸦妈妈听后,叹了一口气,失望地说:“孩子啊,像你这样吃不起苦,是永远学不到真本领的!”
一步一步,又一步。走路很慢的乌龟,一路走,一路望着天空叹气说:“啊,好羡慕野鸭。我真想尝一尝飞天的滋味,只要一次就好,我好想飞呀。”
乌龟每次看到天空,就想到飞天的事。有一天,他看到一群野鸭在吃东西。看着,看着,乌龟忽然灵机一动,想到了一个好主意!
乌龟走过去,笑咪咪对一群正在吃东西的`野鸭说:“朋友,好久不见了。这么难吃的东西,你们怎么吃得下去呢?我每天在前面一个池塘,吃肥嫩的泥鳅,好好吃哦!你们想不想吃呢?”
“嗄!肥嫩的泥鳅?在哪个池塘?快告诉我们好吗?”
“好哇。这样吧,你们两一个一边,衔着这根棍子飞,我吊在棍子上带你们去。”
“嗯,你很聪明,飞过去比较快,而且从天上才看得清楚池塘在哪儿,我们马上走吧。”
两支野鸭,一人一边衔着棍子,“扑”的飞上天,而且越飞越高。
乌龟吊在棍子上,第一次从高空上看到地面,感觉好新奇,好兴奋!
“乌龟先生,您说的池塘在哪儿呢?怎么飞了这么久,还看不见呢?”
野鸭一边飞,一边奇怪地问。
乌龟没有回答,野鸭以为飞得不够高,所以往更高的天空飞去。
“乌龟先生,现在已经飞得这么高,该看得见池塘在哪儿了吧?”
乌龟飞得很过瘾,他想:“差不多了,肚子也有点饿了,想回家休息。”
乌龟指着自己住的池塘,骗他们说:“下面这个,就是泥鳅池!”乌龟因为开口说话,“轰”的一声,就从天空掉下去了。
有一把小水壶,天天爱喝水,天天爱洗澡。这一天,小水壶洗完澡出去玩了。玩着玩着迷了路,找不到家了。
一辆小车开过来说:“小水壶,我送你回家吧。”
小水壶问:“你知道我的家住哪儿吗?”
小车说:“知道知道,我天天在外面跑,什么地方都去过!”
小水壶坐上车。小车开得飞快飞快,看见红灯也不停。糟糕,车翻啦!小水壶被扔出去好远。
小水壶过来一瞧,小车的轮子掉了一个,开不走了。小水壶说:“还是我先送你回去吧。”
天下起雨来。
小水壶推呀推呀,一口气把小车推回家。帮小车洗了澡,把小车的轮子安上。
小车感到很不好意思:本来自己是送小水壶的,结果...
第二天天一亮,小车就很精神地说:“小水壶,这次该我送你回家啦!”
小水壶跳上车。
小车开得很慢很稳,不久就把小水壶送到了家。
小水壶说:“太谢谢你了,小车!”
小车摇摇头说:“不谢不谢,等你再迷路了,我还会送你回来的。”
小水壶想说自己不愿再迷路了,又怕小车伤心,只好朝小车一个劲地笑。
小车一转身又飞快飞快地跑开了。
小水壶说了句:“真是急性子!”说完就回家喝水去了!
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