孔融让梨讲述的是东汉文学家孔融小时候的故事。下面我们为大家带来孔融让梨，仅供参考，希望能够帮到大家。

　　孔融让梨

　　孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。

　　一日，父亲的朋友带了一盘梨子，父亲叫孔融他们七兄弟从最小的小弟开始自己挑，小弟首先挑走了一个最大的，而孔融拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，剩下的大梨就给哥哥们吧。”父亲听后十分惊喜，又问：“那弟弟也比你小啊?”孔融说：“因为我是哥哥，弟弟比我小，所以我也应该让着他。”孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多父母教育子女的好例子。

　　“融四岁，能让梨。”就是出自这个典故。

　　拓展阅读：“孔融让梨”带给我们的思考

　　“孔融让梨”的故事在我们国内可谓家喻户晓，这也代表着中华民族在传统方面的一种美德，就是做人要学会谦让，不能光想着自己。很多的家庭以此为例，教育自己的孩子，培养传统的中华美德。可以说，能做到“孔融让梨”是教育的目标和终点之一。

　　在肯定“孔融让梨”的积极意义的时候，我们也应该看到：任何一个案例，都有它适用性的问题。或者说，也有它弊端的一面，那就是：忽视了孩子的内心需求。如果不看到这一弊端，过度使用，也可能会给家庭教育带来不良的影响。在这里，让我们先来看一看流传在心理学界的“两个苹果的故事”。这个故事起源于一个心理学家，为了研究父母的教育对孩子成长的影响，调查了五十个罪行累累的刑事犯及五十个各行各业的姣姣者，通过他们研究父母教育对他的影响。我们先来看“罪犯的苹果”，也就是犯人所表达出来的他们在所受家庭教育中较为共性的问题。

　　罪犯的苹果：有一天，妈妈拿来几个红红绿绿的大小各不相同的苹果。我一眼看中了中间最大最红的那个，非常想要。这时妈妈把苹果放在桌上。问我和弟弟，你们想要哪个?我刚想说要最大最红的那个，弟弟抢先说出了我想说的话。妈妈瞪了他一眼，责备说：“好孩子要学会谦让，要把好东西让给别人，不能光想着自己……”这时候我灵机一动，改口说：“妈妈，我想要那个小的，大的让给弟弟吧。”妈妈听了，非常高兴，在我脸上亲了一下，并把那个又大又红的苹果奖励给了我……我得到了我想要的东西，从此我学会了说谎，后来我又学会了打架、偷、抢，为了我想要的东西，我不择手段……

　　杰出人士的苹果：有一天，妈妈拿来几个苹果，红红绿绿各不相同。我和弟弟都争着想要那个最大的。妈妈把最大的那个苹果举在手中说：“这个苹果最大最好吃。谁都想要得到它。现在让我们来一个比赛。我把门前的草坪分为两块，你们一人一块。谁修剪得又快又好，谁就有权得到这个苹果。”我和弟弟进行了比赛，最后我获得了胜利，我得到了这个最大最红的苹果。我非常感谢母亲，她让我明白了一个道理：要想得到最好的，就必须付出最大的努力!

　　看了这两个故事，我想每个人都会有自己的感想与思考。但是，不管如何，有一点是可以肯定的：当我们在进行传统的道德教育的同时，一定不能忽视孩子内心的真正需求，否则就达不到自己的教育目标甚至起到相反的效果;同时，要从小培养孩子的规则意识，在遵守规则的同时，在规则内充分发挥孩子的潜能。只有这样的家庭教育，才会起到相应的效果。