【原文】：

　　明月何皎皎，照我罗床帏。

　　忧愁不能寐，揽衣起徘徊。

　　客行虽云乐，不如早旋归。

　　出户独彷徨，愁思当告谁？

　　引领还入房，泪下沾裳衣。

　　【注释】：萧统（501年―531年）南朝 梁?萧统（昭明太子）

　　字德施.武帝长子.天监元年,立为皇太子.中大通三年卒,谥曰昭明,因称梁昭明太子.中国南朝梁代文学家.梁武帝长子,被立为太子.然英年早逝,未及即位即去世,死后谥昭明,故世称昭明太子.

　　【赏析】：《古诗十九首：明月何皎皎》是东汉时期的诗歌。该篇诗歌突出表现了细致的心理描写手法，

　　此诗写闺怨离愁，诗中刻画了一个独守空闺、愁思难寐、徘徊辗转的闺中女子形象。其愁由明月引起。“隔千里兮共明月”（谢庄《月赋》）。夜深人静，孤寂难耐的时候，月光皎洁照耀着床帐。原本“忧愁不能寐”，月光的照临更勾起若许的情思，只好披衣而起，徘徊于闺室。开头两联，就形象生动地把一个辗转徘徊的孤闺女子亮相于明月清辉之中。第三联：“客行虽云乐，不如早旋归”，是女子心头对“客行”在外游子的劝说，有抱怨，也有期许。这一联是对全诗主题的揭示。但说归说，怨归怨，在此时此刻他能听见？他能回来？这满腹的愁思啊该告诉谁去？无可奈何，只好孤独地到院子里去流连彷徨，去对月倾诉。古乐府《悲歌》：“悲歌可以当泣，远望可以当归。”但月亮照我影，却难慰我情，抬头仰望愈久，而“忧愁”愈添，不得不回到房屋里去，止不住的泪水打湿了衣裳。后两联如泣如诉，感人至深。

　　【阅读训练】：

　　1．试分析诗歌中“明月”这一意象的.作用。(4分)

　　2．这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么？(4分)

　　【参考答案】：

　　1：（ 解析：要注意“月”这一意象的常用意义――借明月寄相思。另外，女主人公的“愁”“泪”等也证明了这一含义。）

　　古诗中常借明月寄相思，诗歌中的女主人公看见一轮无声明月，独悬空荡天地间，顿生孤独凄凉之感。同时，浓浓的情思，也借助圆圆的明月，随着皎洁的月光流照着远方的亲人。

　　2：（ 解析：因为诗中提到了月亮，所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。）

　　即景生情。开头写景，把主人公放在一个特定的环境中。夜深人静，明月皎洁，月光透过罗帐洒在床上。她一人独守空帏，寂寞凄凉。因此这皎洁的月光便成了诱发物，引出她积郁内心的不尽愁思。

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