渔家傲范仲淹课件

时间:2021-08-31

  教学目标:

  1.训练朗读,培养学生的诵读能力,通过反复朗读体会情感。

  2.学会通过描写--想象---感悟古代诗词的意境。

  3.抓住关键词句品味赏析,体悟作品内涵

  教学重点:

  学会通过描写---想象----感悟古代诗词的意境。

  难点:

  品味赏析体悟

  学法指导:

  诵读品味法。通过读使学生体会诗词的意蕴和作者的情思。

  讨论——质疑——点拨法。质疑解难,合作研讨,互动探究,教师相机诱导点拨,引导学生鉴赏词作。

  描述法。激发学生想象,用描述性的语言再现词的画面,品味词作的意境美。

  竞赛法。通过同学间的竞赛,打破古诗文教学单调沉闷的格局。

  渔家傲(秋思)范仲淹

  一、导语设计

  让学生欣赏激昂 豪壮和婉转 阴柔不同的两首古典音乐,用合适的词形容它们的风格

  师:古曲可婉约如小桥流水,和风细雨,…也可.豪放如大江东去,暴风骤雨令人品尝回味,

  词也拥有与古曲同样的艺术特色,让我们通过学习《渔家傲 秋思》来进一步体味

  板书课题:《渔家傲 秋思》

  二:新课

  (一)读  听听

  1.注意听范读:点评好在哪里?节奏 感情 意境

  试试

  2.学生有感情的.朗读

  自由读一遍      提出有质疑的地方,大家一起解决:  (看看注释 处理好字音 节奏 感情)

  个人表现读        (生品评:…..)

  理解性的齐读一遍  (带着感情读出气势)

  (二)品

  3..同学们读的时候抓住了“情”,找找,上阕里我们看见了哪些“景”?完善

  雁去  长烟

  落日  边声

  千嶂  城闭

  我看见了一幅--------------------------图 (落日归雁,长烟落日 边声四起 古城落日  归雁孤城   戍边图)

  4.这些景是扣着一个“异 ”而写的?异在何处呢?

  明确:异寒  异声  异势

  5.品读上阕说说:通过以上景致的描写渲染出怎样的气氛?

  明确:荒凉  萧瑟   肃杀

  5.此景会让人产生什么样的感觉?

  悲凉  寂寞  孤独  思乡

  6.让我们一起踏着文字,小组合作试着在下片中寻觅深藏词人内心的那份情愫

  我从----------------中感受到--------------

  (浊酒一杯           思乡 思亲  )

  (燕然未勒           使命 责任 爱国 忧国)

  (悠悠羌曲           无奈  凄凉 别愁  )

  (人不寐             焦虑 苦闷 悲愤 担忧  )

  (白发夫泪           悲怆 苍凉 壮志难酬 痛心 )

  教师小结:.在寥寥几十字间,描写了景融入了情,将宏达广博浓缩在咫尺之间,真可谓是:古诗词哪!想让我不爱你可不容易!

  7.同学们带着此情此意来配乐试背一遍

  (三)拓

  根据你对词的理解 领悟,用你能想到的句子将《渔家傲》

  (1)赏析本首词中的任何句子,赏析时要首先注意:

  品味富于表现力的“诗眼”或“题眼”。

  例如:

  '无留意'虽然是北雁南飞的具体表现,但更重要的是这三个字来自戍边将士的内心,它衬托出雁去而人却不得去的情感。

  '边声'、'角起'和'千嶂'、'孤城'等景物把边地的荒凉景象描绘得有声有色,征人见之闻之,又怎能不百感交集?首句中的'异'字通过这十七个宇得到了具体的发挥。

  '浊酒一杯'扑不灭思乡情切;长期戍边而破敌无功;所以产生'也无计'的慨叹。

  '羌管悠悠霜满地'一句,再次用声色加以点染并略加顿挫,此时心情,较黄昏落日之时更加令人难堪

  '人不寐'三字绾上结下,其中既有白发'将军',又有泪落'征夫'。'不寐'又紧密地把上景下情联系在一起。'羌管悠悠'是'不寐'时之所闻;'霜满地'是'不寐'时之所见。内情外景达到了水乳交融的艺术境界。

  “一杯”与“万里”数字之间形成了悬殊的对比,也就是说,一杯浊酒,销不了浓重的乡愁,造语雄浑有力。乡愁皆因“燕然未勒归无计”而产生

  (2)用白话文改写,拓写上片或下片内容

  例如:

  1)一入秋季边塞风光多么奇异,雁行阵阵南飞衡阳不肯停息。

  军号和着四面边声一齐响起,丛山峻岭之间,落照将尽烟雾飘动孤城紧刚。

  一杯浊酒暂且慰我故土之思,功业未建男儿无颜回归故里。

  悠悠笛声在严霜的夜空回荡,谁能安然入睡,将军白了头发士卒泪流不尽。

  2)一队人马在边塞的戈壁滩上缓缓前行,满身铠甲的将军猛地勒住枣红色的坐骑,马仰头长啸,嘶鸣声在狭长的山谷中激荡回响。众人抬头,疲惫的眼神中顿时闪过熠熠的光彩。将军古铜色的脸上露出难得的笑容,震颤的肌肉似乎要抖落满面黄沙。“就地休息!”将军一扬手中的长鞭,雄浑的声音震荡着两面山上的碎石。黄黄的斜阳,染黄了将军灰白的胡须,也给整个队伍洒上了一层神秘的色彩,仿佛突降在这荒漠边缘的一队天兵天将。站在秋天包裹着的西北边塞,天地仿佛在此相接。边塞的苍穹似分外开阔空旷,寂寥深邃,没有浮云的嫌碍,只有荒凉而不透明的成熟。南飞的大

  (3)学生习作交流:

  三:作业 课外积累

  积累曾经学过的有关描写边塞风光和将士心情的诗句

  1、 李贺:《雁门太守行》:“角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫”

  2、 王维:《使至塞上》:“大漠孤烟直,长河落日圆”

  3、 岑参:《白雪歌送武判官归京》“瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝”

  4、 王昌龄:《从军行》

  “青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还”。

  5、 陆游:《十一月四日风雨大作》“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”

  6.王翰:《凉州词》醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回?

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