杜甫诗三首教学设计

时间:2021-08-31

  杜甫,字子美,汉族,本襄阳人,后徙河南巩县。自号少陵野老,唐代伟大的现实主义诗人,与李白合称“李杜”。下面是小编带来的教学设计,希望对大家有帮助!

  教学设计:

  一、导入 课文:

  同学们,回答的十分的正确。早年,杜甫壮怀满志,“少年不知愁滋味”,中年,杜甫饱尝了人间的冷暖,对生活又有了一番新的认识与体味,今天,便让我们一同来学习杜甫的另一篇诗歌《石壕吏》,来品味一下战乱给人民带来的沉重苦难。

  二、出示学习目标:

  1、识记重点词语,朗读并且背诵全诗;

  2、整体感知诗歌,把握诗歌的思想感情;

  3、表演诗歌,体味诗歌语言精炼、内涵丰富的特点。

  三、解释下列划线词语:

  1、暮投石壕村,有吏夜捉人。

  2、老翁逾墙走,老妇出门看。

  3、听妇前致词:三男邺城戍。

  4、一男附书至,二男新战死。

  5、存者且偷生,死者长已矣。

  6、有孙母未去,出入无完裙。

  7、急应河阳役,犹得备晨炊。

  四、整体感知:

  通读全文,体会作者所要表达的思想感情以及作者思想的矛盾性:

  1、歌颂老妇勇担,望评定苦难,天下太平;

  2、同情老妇一家的悲惨遭遇,对战争给人民带来的苦难深表同情。

  五、思考品味:

  1、齐读文章的第一自然段,回答问题:

  1)故事发生的时间?地点?官吏为什么选择夜晚“捉”人?

  2)课文用怎样的一句话来概括官吏和老妇的表现的?

  2、文章的第三自然段是文章的主体部分,这一部分作者从哪几个方面来进行描述的?

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